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讓孩子開開心心做家務
如果你並不嬌慣你的孩子，你會讓他做一些力所能及的家務事。鍛煉孩子做家務事的能力，並由此來培養孩子的責任心，從孩子三歲時就可以慢慢開始了。可是，讓人頭疼的是，這樣小的孩子做家務事多是三分鐘的熱情，很難堅持。如果逼著他們做，又弄得一家人都不開
2016-05-31 25 -
未滿三歲幼兒不宜吃巧克力
巧克力是一種高能量食品，但其中蛋白質含量偏低，脂肪含量偏高，其營養成分的比例不符合兒童生長發育的需要。所以，兒童不宜多吃巧克力。在飯前過量吃巧克力會產生飽腹感，因而影響食欲，但飯後很快又感到肚餓。這使正常的生活規律和進餐習慣被打亂，影響兒
2016-05-31 24 -
應善待孩子的“離譜”想法
從成人的眼光看，當孩子的一個幼稚的想法打破我們十幾年、甚至幾十年的思維方式時，結論有時確實讓我們感到可笑。但如果從另外的角度分析，我們就會感到，孩子的思維不僅不可笑，而且值得喝彩。眾所周知，兒童期作為一個特殊時期，發散性思維異常活躍，往往
2016-05-31 23 -
媽媽高招：孩子討厭畫畫兒
“媽媽，畫什麼好呀？” “畫什麼都可以呀。” “你說什麼都可以畫，可是什麼也沒有呀。” “怎麼會沒有呢，花兒、房子，不是什麼都有嗎！” “可是，我畫不出來。” “怎麼畫不出來呢！” “我討厭畫畫兒！” “麗麗可會畫畫兒啦，是
2016-05-31 54 -
文字教育的必要性
“媽媽你看，這是什麼字？” “那是A、B、C，是拉丁字母。” “這個又是什麼字？” “那個叫做漢字。” “漢字？真是個奇怪的字。” “很難認吧？” “它像建築物或積木似的。” “真的，很像。” “那個寫的是什麼字？” “
2016-05-31 20 -
孩子做錯事不認錯怎麼辦
孩子年齡小，其生理機能的發育和心理發展還不成熟，常會說錯話、做錯事，這是難免的，在成人的説明下能認識錯誤，改了就好。可是有些孩子做了錯事不肯認錯，倔強、執拗，確實令人生氣。對孩子的這種不良行為，家長應仔細分析原因，在瞭解孩子的基礎上給予正
2016-05-31 27 -
孩子為什麼越來越“不聽話”
孩子從出生到兩歲以前，還是很乖很聽話很聰明的。 但“好景不長”。兩歲的時候，情況發生了變化，孩子的“主意”漸漸多了起來，遇事要自作主張，不大聽大人的話了。要他往東，他偏朝西，“讓他打狗他偏打雞”，好像故意跟大人“對著幹”。 1.人生的
2016-05-31 18 -
五個幫助孩子不再尿床的方法
訓練孩子大小便是一件需要耐心和時間的事情。在3歲的兒童中,約有40%尿床。兒童尿床的原因至今尚未完全查清。但下列兩種原因是主要的：一是兒童的膀胱尚未發育完善,存不下整個晚上所分泌的尿液。另一原因是孩子在膀胱充滿尿時不能醒來主動使用廁所。
2016-05-31 16 -
膽怯孩子入學前的準備
從幼稚園到小學，是學齡期兒童的大事。雖然孩子已過了三年的集體生活，但有部分幼兒由於適應性差，在面臨著一個新環境新集體時，還會產生孤獨恐懼的心理，內心焦慮不安。 要使這部分孩子適應新的集體環境，需要有一段心理緩和的過程。 一、做好孩子
2016-05-31 18 -
全托還是日托這是一個問題
日托、全托都是幼稚園的辦園形式，即全日制幼稚園和寄宿制幼稚園。一所幼稚園裡可以同時設置日托和全托。 日托幼稚園和全托幼稚園的保育和教育的主要目標、要求和內容是一致的，對園舍、設備、工作人員、師資條件、衛生及安全工作都有嚴格的要求和規定
2016-05-31 17 -
學前兒童的遊戲
一、遊戲的內容的特點 小班兒童的遊戲，在很多地方還跟嬰兒的遊戲差不多，遊戲的主題更多是反映一些日常生活的事，一般總是摹仿大人的一些動作。當然，小班兒童已經開始不滿足於單純動作的重複，而是力圖賦予這些動作以一定的意義。例如，小班兒童已不
2016-05-31 14 -
易怒的孩子應學笑
專門研究“笑的效用”的日本評論家西條升，針對日本教育界風氣日漸惡化的現象，建議容易動怒的孩子要多學會笑。他指出，笑不但可以帶給人充沛的精力，更可以減輕不滿的心情和提高忍耐的個性。 西條升從小學三年級開始就步入“相聲”世界，目前是“笑
2016-05-31 12 -
幼兒期的教育準備
父母們總是發覺孩子成長得非常快，生長發育的變化使孩子需要的遊戲、玩具也發生了相應的變化。因此，家長也必須學習新的知識和技能，以適應自己孩子成長的需要。 我們常常重視的是：孩子講話的時間；孩子走路的時間；孩子的飯量與消化功能；孩子辨別人
2016-05-31 21 -
小兒為什麼會怕黑？
很多孩子在3～4歲這個年齡都害怕黑暗，尤其是女孩子，不敢到比較黑暗的地方去，不敢在黑暗中入睡。黑暗是兒童恐懼內容的一部分。3～4歲的兒童，想像力豐富，但想像的東西與現實又分不清楚，所以在黑暗中易把恐懼擴大化。而恐懼心理是從學習中得來的。
2016-05-31 23 -
手的操作對幼兒心理發展有
手的操作及動作的發展，對幼兒心理的發展有重大的意義。 首先，手的操作可以直接促進視覺、觸覺、動覺及感知 覺的發展和相互間的協調； 其次，幼兒通過動用玩具及操作日常生活用品，可以掌 握使用物體的方法。以後，幼兒便會逐步地掌握成人使用工 具的
2016-05-31 16 -
孩子膽怯怎麼辦？
為了幫助幼兒克服消極的膽怯心理，培養孩子具有勇敢大膽、活潑、開朗、果斷、剛毅的的性格，使他們成為勇於進取的開拓型、創造型人才，應注意什麼？ 一、 平時不應使用各種恐怖手段來嚇唬孩子，不讓幼兒的心靈經受過分強烈的刺激。 二、要讓幼兒通過親
2016-05-31 16 -
母子分離對嬰幼兒身心的影響
一、母子分離，若從兒童1歲開始持續3年以上，那麼，一般說來，兒童在成長的過程中，有可能出現較為嚴重的智慧、語言以及人格障礙。 二、對於2歲以下的兒童來說，母子分離時兒童的年齡越小，分離的時間越短，則各種發展障礙的恢復越具有可能性。 三、1
2016-05-31 16 -
這樣的寶寶心理健康
1、有良好的行為習慣。 在幼兒期，寶寶對“正確”’的概念是朦朧的，父母應該通過多種形式進行引導和培養，對寶寶的行為給予正確評價。讓他知道 哪些是對的，哪些不對，哪些能做，哪些不能做，鼓勵他說真話，有了錯誤要承認。同時，還要引導寶寶認真識
2016-05-31 38 -
不良刺激可致小兒癔症
小婷婷剛滿5歲，患“抽搐”病卻已有兩年，很長時間都找不到病因。有一天，醫生看到了發病情景：只見孩子的頭後仰，整個身體呈角弓狀，四肢肌肉硬繃繃的，手指微微顫動……但孩子的意識，眼神還正常。她媽媽說：“好了，好了，帶你去買蘋果。”此時，孩子的
2016-05-31 25 -
怎樣對待幼兒的失手
一個剛來幼稚園的小朋友，不小心碰壞了門板，另一個小朋友便打他，還不許他哭，並學著大人的口氣：“再哭就打死你。”老師忙走過去問他：“你為什麼要打他？”他說：“他把門搞壞了，就要狠狠地打，他下次才能記住。我在家搞壞東西，爸爸、媽媽也是這樣的。
2016-05-31 29
