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學會理財爭取財富的第一關
小女兒一周歲生日那天，按傳統給她做了個儀式，地上擺了很多有“象徵性”的東西，諸如書、秤、算盤、胭脂等。當女兒第一件拿的是筆時，全家歡喜，像是她獲得了諾貝爾文學獎；可接下去，她抓起一把鈔票，一家人面面相覷，不做聲，只有我一個人鼓起掌來，愛財
2015-01-20 54 -
男孩女孩學習能力一樣嗎？
教育學家和兒童問題專家通過實驗得出結論：男孩和女孩的學習方法和思維方式是截然不同的。 幼稚園的算術課上，老師問：“我這裡有3顆紅色的星星，大家想想看，要加上多少顆藍色的星星才能變成5顆星星？”女孩子們聽完老師的話，開始擺弄手中不同顏色的星
2015-01-17 20 -
家庭性教育與情教育同步
我和老公認為對孩子的性教育是一件很自然的事情，既不要向我們的父輩那樣談性色變，編出各種花樣的幌子閃爍其詞，反而讓我們小時候對性充滿了好奇和疑問；也不要為談性而談性，把它當成一個嚴重的話題，讓本來還沒有準備好的孩子過早接觸。我們對孩子的性
2015-01-19 29 -
家庭環境對小兒智力影響
家庭是人們生活的中心，1～3歲是小兒成長發育的重要階段，是適應大自然和各種社會現象的開始。小兒生活環境主要在家庭中，通過自己感覺系統，視聽能力的迅速發展，感受語言、音樂及各種各樣的表情刺激，來促進大腦迅速發育完善。有人觀察到3歲以內的小
2015-01-19 28 -
社會環境對小兒智力影響
兒童在較好的家庭環境中享受著母親和家庭其他人員的關心和愛護，對小兒的智力發育有著極大的作用。但是家庭僅僅是社會的一個最基本的機能單位，小孩最終要走向社會，不能總是把小孩關在家庭的小天地中。隨著年齡的增長，兒童需要逐漸地離開父母到各種各樣
2015-01-18 28 -
非智力因素智力因素簡介
非智力因素從廣義上講包括智力因素以外的一切心理因素，主要由動機、興趣、性格、情感、意志等五種基本心理因素組成，具體包括志向、成就動機、求知欲、表現欲、學習熱情、責任感、榮譽感、義務感、自尊心、自信心、好勝心、獨立性、堅持性(堅韌性)、自
2014-11-18 27 -
多鼓勵能使兒童心理健康
1．要以愛心出發，尊重孩子的人格。儘管他們年齡小，也要把他們看成家庭中具有一定獨立自主性的成員，使其保持愉快的心情，以及與家人融洽的關係，如果孩子得不到家庭的溫暖，甚至受到大人們的岐視、虐待和打罵、體罰，就可能形成脾氣暴躁、待人冷淡、孤
2015-01-20 24 -
正確防治幼兒的動作失調
從輕度的動作困難到較為嚴重的不同步動作都可被認為是動作失調。體育活動中，孩子們的動作失調現象多見於手腳動作不靈活之類。 引起這種症狀的原因很多，如中樞神經系統失調、感知障礙、情感問題、疾病、傷害事故以及感覺運動機制失調等等。所有這些原因都
2015-01-20 29 -
根據性別差異來培養性格
人往往因性別不同，而表現出明顯的個性差異。比如，女孩子一般都比較文靜，愛整潔，口齒伶俐，善於表達，熱情而較會與人交往，心細而善於察顏觀色，也較會關心人；手指比較靈活，做事耐心細緻。但是，膽子比較小，好大驚小怪；感情脆弱，好哭愛生氣，心胸
2015-01-14 27 -
父母態度對兒童性格影響
國外學者總結出父母對子女的10種態度與兒童性格形成之間的相互關係，很有參考價值。 1．家長態度屬支配型——兒童性格便是服從、溫和、消極、缺乏主動性。 2．家長態度屬過分照料型——兒童性格即為幼稚、依賴、被動和膽怯，甚至神經質。 3
2015-01-17 20 -
正確培養孩子的誠實性格
誠實，是作為未來社會建設者的孩子必備的良好性格特徵，不誠實的行為主要指說謊和偷竊。對孩子來說，有偷竊行為的為數極少，而說謊者比較常見。孩子偷竊擾亂集體和社會，使人十分厭惡；而孩子說謊使人感到受愚弄，有時使事情亂套，說謊孩子也往往受到別人
2015-01-14 30 -
給孩子機會培養活潑性格
活潑開朗是新一代創造型人才的性格特徵，是樂觀主義的表現，是充滿朝氣、積極向上的心理品質的體現。一個性格活潑開朗的孩子，總是對自己的能力充滿信心，容易和周圍的人們友好相處，對新鮮事物有著強烈的探索欲望，喜歡參加各種活動，對身心的健康發展也
2015-01-14 25 -
關注孩子才能讓孩子變乖
教導孩子舉止端正的具體方法很簡單：當你看見孩子行為良好時，就應該加以稱讚，給他一個微笑，摟抱他一下或者拍拍他肩膀——用行動表示你認為他是個了不起的孩子。 這樣做對於教導孩子行為規矩，會收到明顯的、令人意想不到的效果。請看看以下這個實例。一
2015-01-20 43 -
謹慎對待感情豐富的孩子
有些孩子看了電視中悲慘的劇情，會情不自禁地哭起來，這是因為他把電視上的劇情當真了。感情太豐富的兒童很多，平時似乎不至於造成父母的困憂，但是偶爾也挺讓父母傷腦筋的。 有些小孩目睹可憐的畫面看看就算了，但是重感情的兒童會真的流下眼淚。這種
2014-12-31 339 -
離群可能是抑鬱症的早期
悲傷和離群是失落的典型反應。如果這種反應延續時間很長，而且逐漸變得強烈，那就很可能是兒童抑鬱症的病狀。可是，這種情況常被人們忽視。 兒童的精神狀況並不是成年人感情反應的縮小模式。當孩子情緒低落時，他們往往難以將這種情緒表達出來。兒童抑
2015-01-07 39 -
預防和糾正幼兒的神經質
要想區分孩子是難以管教還是神經質，並不太容易，但是兩者還是有區別的。“難以管教的孩子”往往表現為：搗亂，或者故意“調皮”，經常闖禍，跟大人過不去。但實際上他們還是懂得道理的，如果父母教育得法，這些孩子是可以控制住自己的行為的。 有神經質
2015-01-19 36 -
不要輕易判定兒童多動症
許多孩子，特別是男孩子，根本坐不住，從來不能安安靜靜地讀書、做作業。家長對孩子這種行為十分生氣，斥責甚至打孩子，但效果甚微。 1．為什麼有些孩子活動過度呢？ 家長既不要認為孩子是驕慣得如此淘氣，也不要輕易給孩子下一個“多動症”（MB
2015-01-20 18 -
巧方法淡化孩子告狀意識
孩子“告狀”是一種常見的兒童行為現象。 孩子“告狀”的動機和目的，一是受了欺負想尋求大人的保護；二是檢舉他人，希望成人對他的是非判斷作出肯定；三是追求自我表現，想從成人那裡得到肯定的評價；四是做錯了事想逃避責任，免受批評或懲罰；五是嫉
2015-01-10 29 -
正確培養幼兒的獨立意識
兒童的心理發展是一個由量變到質變的發展過程，在這個發展過程中有幾個關鍵性的轉折期。1～3歲是兒童發展過程中的第一個轉折期，有人稱之為人生的“第一個反抗期”，“第一個鬧獨立”的時期，也有人叫做“第一危機期”。幼兒的這一轉折期雖然不很長，但
2015-01-18 19 -
正確培養孩子的創新意識
創新是頑強的、精細的、同時富於靈感的勞動，沒有創新就沒有人類文明的發展和歷史的進步，要培養孩子成為社會的棟樑之才，就必須注重發展他們的創新意識。 創新的重要成分是迷戀和目的性，對於一個著迷的人來說，創造是生活的目的。創新需要靈感，靈感只會
2015-01-20 20
