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用圖畫引導幼兒欣賞音樂
音樂是美的，但音樂也是抽象的藝術。如何培養幼兒欣賞音樂的能力呢？當然，首先得引起幼兒對音樂的興趣，使幼兒願意聽、願意想像。為此，可運用多種方法進行引導。 1．讓幼兒欣賞的音樂，內容可分為歌曲和器樂曲兩大類。一開始，應根據幼兒的年齡特點與具
2014-08-14 32 -
教孩子欣賞不同情緒樂曲
不同的樂曲蘊含著不同的情緒：搖籃曲輕柔恬靜；歌舞曲歡快活潑；進行曲雄壯有力。孩子通過直接的感受，能夠樸素地從自我感情上體驗出來，但是讓他們欣賞不同情緒的樂曲，還需要加以引導。 父母應經常讓孩子聽完整的樂曲，獲得完整的音樂形象。不要經常聽半
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引導幼兒表達音樂的感受
“為什麼我的寶寶聽音樂時坐不住？“為什麼我的寶寶一邊聽音樂一邊吵鬧？”……這是有些家長頭痛的問題。原因在於家長沒有引導幼兒正確地學會聽音樂，幼兒也就感受不到音樂的美妙。那麼如何引導幼兒聽了音樂能表達自己的感受呢？ 1．先聽簡短、淺顯的樂曲
2015-01-20 39 -
揭秘五線譜的意義和來歷
家長可以這樣講五線譜的意義和來歷： 弟弟最喜歡聽姐姐彈琴，姐姐彈琴彈得特別好聽。可是，姐姐彈琴用的書弟弟卻看不懂。那書上很少有字，也沒有畫，只有好多帶著尾巴的“小蝌蚪”在一條一條線上游來遊去，把弟弟的眼都看花了。 有一次，姐姐又在彈琴了，
2015-01-19 56 -
幼兒唱歌時應注意的問題
幼兒喜歡唱歌，對此家長要善於指導。要注意孩子唱歌時是否大聲喊叫，所唱歌曲的音域是否對幼兒適合，唱的音準不准，唱的歌曲內容有無教育意義，等等。 首先，家長要瞭解一些有關幼兒唱歌能力的知識。幼兒的唱歌活動是與學說話同時開始的。幼兒滿2歲時開始
2015-01-20 25 -
教幼兒唱歌三個食用方法
由於幼兒的聽覺靈敏，記憶力強，但不識譜，因此只能採用聽唱教學法。教幼兒唱歌，可採用下列聽唱教學法。1．整體教唱法：在多次欣賞他人演唱或錄音的基礎上從頭至尾完整地跟唱。經過多次反復練習之後，幼兒才逐步地能跟隨大人唱會全曲。 這種教唱法，是在
2015-01-19 39 -
各年齡段兒童的唱歌技能
兒童的年齡不同，要求他們掌握的唱歌技能也不同。家長要根據孩子的年齡，瞭解他所應達到的水準，並進行適當的培養和輔導。 ①3～4歲的孩子，唱歌的音域一般不要超過六度（即c調1—6），會用自然的聲音有表情地唱，要學會分清音的高低、長短和快慢，做
2015-01-20 24 -
教會幼兒唱准樂音的方法
孩子要唱好歌，首先要唱准每一個樂音。4～5歲的幼兒應該唱准c大調音階上的各級音：1、2、3、4、5、6、7、i。家長可以用口琴、電子琴、風琴、鋼琴或定音哨等樂器奏出各級樂音，讓幼兒聽後，模仿音高跟唱。這個練習應每天進行，每次唱3～5分鐘，
2015-01-20 14 -
如何教孩子把一首歌唱好
教孩子唱會一首歌不等於教孩子唱好一首歌，教會一首歌容易，唱好一首歌就需要下一番功夫。要對歌曲進行分析處理，作藝術上的加工，並進行修飾裝璜（包括音樂與文學形象）。要求我們仔細準確地剖析歌曲的主題思想與內容。剖析作者的創作意圖與風格，然後教孩
2015-01-06 20 -
使兒童發聲自然流暢方法
唱歌的人不管年齡大小、音色如何、歌唱技巧掌握多少，歌聲自然流暢是最基本、最重要的。自然的歌聲是人們最愛聽的，自然的歌聲是唱歌者有一種良好習慣的自然發聲。這種聲音沒有喊叫和緊壓的感覺，是在自然的狀況下有感情地唱出來的。 沒有受過歌唱發聲訓練
2015-01-18 29 -
培養與保持正確唱歌姿勢
為了使各部分發聲器官的機能得以正常、自如地發揮作用，使幼兒在歌唱時獲得較好的音色，除了讓孩子掌握與運用正確的基本技巧外，還必須培養和保持正確、良好的唱歌姿勢。這一點很重要。好聽的歌聲能給人一種美的享受，而正確的歌唱姿勢是一種美的形象，這兩
2015-01-20 26 -
保護幼兒嗓子的十個妙招
幼兒嗓子不好，自然造成說話、唱歌的困難，使幼兒窘于參加音樂活動，不願與人交往。久而久之，容易產生自卑感，形成孤僻的性格，使心理發展受到障礙。因而，幼兒嗓子的保護問題很重要。該怎樣保護幼兒的嗓子呢？ 1．要保證幼兒睡眠充足和營養合理。吃得好
2014-12-23 18 -
兒童唱歌時容易犯的毛病
許多孩子唱歌時雄赳赳、氣昂昂地引亢高歌。可是這往往是孩子唱歌中的通病“白聲”，也就是唱歌時大聲喊叫，聲音乾癟生硬。形成“白聲”的原因，是孩子過於興奮，形成頭部後仰，下傾向前用力伸出，使得筋肉暴突，舌頭變硬，喉頭上舉，氣息短而淺。這主要是唱
2015-01-19 26 -
判斷好的童聲歌唱的標準
童聲是指變聲前男女兒童歌唱發聲，其音質和音色略近於女聲，但明顯帶有稚童發聲的單純、清亮、脆弱、嬌嫩等特質。按實際音域和音色特點，童聲可以分為高音和低音兩種。男、女童聲在音色、音域等方面，無多大區別。 4～6歲，稱為初期童聲，由於聲帶處在初
2015-01-06 72 -
為幼兒組織的家庭演唱會
幼兒在5～6歲時，是接受音樂薰陶的黃金時期。他們的聽覺器官發展較完善，耳朵特別靈敏，他們愛唱，愛跳，愛在樂器上敲敲打打，通過各種形式來表達自己對音樂的感覺。家長要注意觀察孩子的這一變化，並努力為之創造條件，讓孩子的音樂才能得到更大的發展。
2014-10-14 31 -
孩子的行為目的變化和辨認
五歲的逸仙第一次上幼稚園，她媽媽陪著去，逸仙把牆上的畫看了一遍，大聲問：“這些畫好難看！是誰畫的啊？” 媽媽很窘。急忙說：“這是小朋友畫的。很棒啊！你怎麼說不好？” 碰巧老師明白孩子的話。她微笑著說：“在這兒你不需要畫很漂亮的畫。你可
2015-01-18 12 -
瞭解孩子的成長
在瞭解孩子的行為目的之前，首先必須對影響成長的因素有所瞭解。尤其是父母效能系統訓練中特別重視的三個孩子成長的動力：社會興趣、家庭星座、生活型態。 “社會興趣”是孩子成長中尋求團體歸屬感和一席之地的重要心理需求，同時也是情感依賴需求、被接
2015-01-20 21 -
不良行為目的的辨認與矯正
有不良行為的兒童往往是沮喪的，他們不相信能夠以有用的方式和別人一起得到歸屬，所以他們使用不良行為引人注意。而任何父母可以運用簡單的技術，發現孩子不良行為的目的，即觀察自己對孩子不良行為的感受和反應以及觀察孩子對於我們想矯正其不良行為時的行
2015-01-18 22 -
溝通的迷惑
很多父母都有這樣的抱怨：孩子越大離他們越遠，有話也不肯和他們說，更別想知道孩子的心理在想什麼了。在一次帶領EQ營的活動時，孩子在玩“情緒管理闖七關”的情境：多位小朋友抽中“心裡有快樂的事，如何處理﹖”他們說，最想和好朋友分享。當“心裡飽受
2014-11-07 21 -
與孩子溝通何謂你的資訊
有句話說：講別人容易，說自己就難了。在我們內心煩燥、生氣時，與對方的交談通常充滿怨氣和指責。光是首碼以“你”為開始的，就難免掉入下列貶損孩子的陷井裡。 1.批評、指責 “你做事從來不用大腦。” “你真是一隻懶豬。” “你是我見過
2014-08-24 18
