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新媽媽教你聽懂新生兒語言
新生兒不會使用語言來表達他們的需要，哭就是他們的語言，從離開母體的一煞那，新生兒就用哭來向世人宣佈，他來到了這個世界。這第一聲哭的意義是非常重大的。產科醫生、新生兒科醫生、助產士，沒有哪一位不期盼著這響亮的第一聲哭。沒有這第一聲哭，醫生們
2015-01-18 14 -
為孩子的逆向思維鼓掌喝彩
一個人有沒有創造性是他的思維方式所決定了的，創造性思維是創造力的核心，是人類智慧的體現。創造性思維與一般思維之不同，就在於創造性思維不囿於成見，不因循守舊，能夠打破條條框框，在別人認為不可能地方和別人沒有注意到的地方有所發現，有所建樹。
2015-01-20 38 -
學齡兒童道德認識上的特點
學齡兒童在道德認識上具有表面性、具體性、膚淺性。由於兒童抽象思維的能力還比較弱，對道德本質還不能有比較深刻的認識。 例如： 在品德評價方面，常常帶有依賴性，缺乏獨立性；評價別人和自己的品德，往往以教師、家長、成人的評價為轉移； 不善於從品
2015-01-07 17 -
對孩子進行文明禮貌教育
文明禮貌的內容很廣，家長要教育孩子見人熱情打招呼，大人問話要認真聽，有禮貌地回答； 請求別人幫助時要用商量的口吻，得到別人的幫助時要道謝； 打擾了別人要表示歉意； 家中來了客人要熱情接待，有禮貌地稱呼； 大人談話不要打擾和插話；到別人家不
2015-01-20 25 -
孩子學鋼琴應注意哪些問題
鋼琴被譽為“樂器之王”。鋼琴是利用手指在鍵盤上彈奏，由於音棰打擊琴弦而發音的弦鳴樂器。它的音域寬廣、音色豐富。它有突出的藝術表現力，能奏出豐富多彩的和聲，以及多聲部交織的複調音樂，它能使交響音樂再現。 鋼琴演奏者，既要彈旋律，又要彈伴奏
2015-01-12 15 -
家庭繪畫教育何時開始最好
家庭中的繪畫教育也和音樂教育一樣，以儘早開始為好。繪畫少不了筆和紙，指導孩子繪畫，最重要的是莫過於讓他們早早接觸筆和紙。 嬰兒出生以後大約八個月左右，就能夠將拇指和其它手指分開，從而能夠自如地抓住東西，這個時候父母就可以有意識地讓孩子自己
2015-01-20 19 -
要不要教給幼兒美術的技能
幼兒美術是反映幼兒自己的觀察和感受，不同年齡的幼兒有不同的表達方式，這種表現不宜由成人去灌輸。準確地說，幼兒美術的技能技巧完全應由幼兒自己去探索。 在幼兒的美術活動中，成人的指導應該是： （１）為幼兒創造進行活動的環境和條件； （２）為
2015-01-20 23 -
糾正身邊虎頭蛇尾的孩子
榜樣示範法 培養孩子的意志力，需要家長的榜樣力量。如果家長懶懶散散，生活懈怠，做事沒有信心，經常半途而廢，是難以培養孩子的意志力的。一次，為完成上級交給我的寫作任務，我連寫了好幾遍，交給領導審閱，領導都說不夠理想。後來，我又反復修改，終
2015-01-20 23 -
媽媽持玩具槍誤射七月女兒
年輕母親江某抱著自己7個月大的女兒坐在華西醫院的病房裡失聲痛哭。原來，她在擺弄鄰居家孩子的玩具槍時，不小心扣動了扳機，槍裡裝著的鉛彈從孩子的左眼射進頭顱。 據母親江某稱，昨日早上，她帶著孩子在一家超市里見到了鄰居家12歲的孩子李某，當
2015-01-20 20 -
在興趣班孩子能學到什麼
擴大交往的空間 如今的孩子大多是獨生子女，興趣班無疑給他們提供了一個交往的環境、能接觸到更多的小朋友，孩子受益匪淺。 發現孩子的優勢 幼兒時期是孩子感知覺、動作發展和思維訓練的敏感時期。適時、適當地參加一些興趣班，有助於父母及時發現而不
2015-01-20 20 -
學習興趣與成長環境有關
“興趣”是人的認識活動所需要的情緒表現。如表現在人們認識事物過程中的良好情趣上。一個人對某一事物有興趣，表明他願意更深入、更多地認識對他有意義的這個事物。學齡初期兒童興趣活動的特徵是，興趣已在幼兒期就發生與發展；但興趣多限於自己願意做的事
2015-01-19 21 -
如何教孩子第二或第三語言
嬰兒是通過聽、看、模仿和操練來學習語言的，因此從一開始就要與嬰兒交談，一邊做、一邊用語言告訴他們你在做什麼。用第二語言或第三語言給孩子念兒歌、唱歌、數數。如果你自己不會說外語，可以用磁帶代替。也可以找一個外國朋友與孩子作伴。 最重要的一點
2015-01-04 15 -
如何向嬰幼兒灌輸數學概念
美國的一些兒童教育專家發現，除了個別天才兒童外，讓剛剛學會走路的1～3歲歲嬰幼兒大做數學題不僅不會有開發智力之效，而且反而可能會由於孩子力不從心而早早喪失對數學的興趣甚至更為寶貴的自信心，實為得不償失之舉。 不過專家們同時又重申，鑒於嬰幼
2015-01-14 18 -
跟孩子“說理”也要講技巧
循循善誘，充分說理，是父母教育孩子的重要手段。跟孩子說理不僅需要有耐心，還應結合少年兒童的心理特徵，選擇恰當的方法和技巧。 ·要充分肯定孩子的長處 “數子十過，不如獎子一長。”對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵，在此基礎上再對孩子的過錯予
2015-01-20 37 -
寶寶語言發育全語言教育法
睡前為寶寶朗讀故事 聲音對於寶寶來說十分重要，因為他們對書面語言尚不熟悉。因此“聽覺閱讀”十分有利於寶寶語言智慧的發展。可以每天在寶寶入睡前為他們朗讀故事。爸媽的朗讀必須咬字清晰、語調抑揚頓挫富有感染力,朗讀不必完全照搬書中的文字,可根
2015-01-20 29 -
如何對待孩子要別人的東西
小孩子常常要別人的東西，尤其是吃的東西，弄得父母很難堪，常常罵孩子沒出息。 其實，孩子要別人的東西和有沒有出息沒有必然的聯繫，小孩要別人的東西是一種很普遍的現象，同樣的東西也總是覺得別人的好。這主要是孩子缺乏知識經驗而好奇心又特別強所致
2015-01-19 19 -
與孩子對著幹不是挫折教育
現在的孩子大多養尊處優很難面對困境，其自理能力、適應能力和生存能力比較差。專家呼籲現在的孩子要從幼兒開始就要對其進行挫折教育，只有這樣，才能讓生活在優越環境下的孩子健康發展。 怎樣的教育才是挫折教育呢？一些自認為懂得挫折教育的父母認為
2015-01-20 18 -
怎樣能促進孩子個性的發展
自發性順利成長的孩子，到了三四歲時，其積極尋求朋友的願望變得強烈起來，這樣的孩子喜歡和小朋友一起玩耍。 孩子出現這一現象有早有晚，但只要他非常需要朋友，就說明這是一個意欲發展順利、情緒安定的孩子。父母可以對自己的育兒方法加以肯定並樹立
2015-01-20 29 -
如何讓孩子有興趣做作業？
“功課做完了嗎？”這幾乎是每位家長下班回家見到孩子以後的第一句話。它凝聚著父母們的許多期望，又往往包含著不少焦慮。 適當做些作業是必要的，問題是有些孩子討厭做功課。家長督責過嚴，就會和孩子關係緊張；父母之間看法做法不一，更為家庭增添
2014-08-22 38 -
糾正孩子的注意力不集中
注意力不集中，易分心，是所有孩子的共性。年齡越小，控制注意力的時間越短，小學一年級的學生一次集中注意力時間至多也只有15分鐘，1—2歲的孩子自然更短，最多不會超過3分鐘。 然而，有些孩子的情況更糟，幾乎片刻不停，忙忙碌碌，被各種事物所
2015-01-17 24
