-
父母要有重點的開發孩子的語言智慧
人類語言的發生和發展是人腦的高級功能。除了正常的語言環境,還須有正常發育的腦來發揮其語言智慧的功能。因此,使大腦細胞得到科學的營養,對語言智慧發展有重要的意義。 如何開發幼兒的語言智慧呢?根據兒童學習語言的特點和規律,心理、教育學家們
2014-11-20 14 -
逐步指導孩子閱讀小人書
孩子從小除受老師和家長的教育之外,圖書是他們無聲的老師,讀課外書是孩子接受外界資訊的不容忽視的方面。 “小人書”對上小學的孩子有很強的吸引力,而書的種類很多:有童話、寓言、名人傳記、科學知識介紹、武俠小說、愛情故事……真可謂是五花八門。如
2015-01-20 26 -
父母如何教孩子製作雕塑
雕塑分很多種,材料用石頭的,叫石雕;用木頭的,叫做木雕,用石膏的,叫做石膏雕塑,以此類推,還有泥雕、玻璃雕塑等等。兒童開始用橡皮泥學雕塑最好,然後再學泥雕。動手能力增強了,再學習木雕、石雕或磚雕。做泥雕,可以先從做“雪人兒”開始。孩子都堆
2014-12-14 18 -
三個步驟:教孩子學面塑
父母教孩子學面塑,需要先給孩子準備好工具及原料。1.面塑工具:用塑膠製成一個長12釐米,寬1.5釐米,厚0.5釐米的小塑刀,一頭尖,一頭扁。還需準備剪刀,竹制毛衣針、篦子。2.原料;麵粉中加入少量防腐劑,加入熱水,攪拌和勻,軟硬適中,將和
2015-01-19 30 -
巧用蛋殼來制做兒童玩具
媽媽在蒸蛋羹時,留心在蛋的尖端打一小洞,把蛋白、黃倒淨,再洗淨蛋殼晾乾,保留數個,以備作藝術玩具,在保證安全的基礎上也可以讓孩子參與進來。小花瓶:剪齊蛋殼開口處,用針在開口處穿過三根細線,然後在蛋殼外面畫上小動物,花草,山水等,懸掛起來;
2015-01-20 17 -
教孩子觀察平面圖形結構
看圖結構是孩子結構活動的重要技能,它要求孩子會觀察平面結構圖形,並能類比圖形進行構造,將圖紙中平面造型變為立體的結構造型。1.教孩子學習觀察與分析平面圖形。成人給孩子圖紙時,應指導他們用結構分析方法去觀看圖紙上的圖形,掌握結構物的結構特點
2015-01-20 27 -
父母如何教孩子做剪貼畫
學剪貼畫能夠培養孩子大腦的造型能力,同時可以認識許多幾何圖形。讓孩子學會做剪貼畫,不僅可以鍛煉他的圖畫能力,而且還可鍛煉手指的靈巧,動作的協調能力。父母先給孩子裁好要剪的物體輪廓大小的紙張,然後給孩子示範剪一遍,讓孩子看剪好的圖樣,接下來
2015-01-16 30 -
如何教孩子制做樹葉貼畫
夏天或秋天,父母帶著孩子去公園、野外遊玩,讓孩子收集很多喜歡的樹葉,讓他按自己的想像用樹葉設計粘貼圖案。這樣,孩子的身心和大自然更接近了,那些孩子自己動手做的綠色或金黃色的樹葉粘畫,也開發了孩子的智力,陶冶了他的情操。那麼怎樣教孩子做樹葉
2015-01-15 17 -
通過文學培養孩子的審美
文學作品是培養幼兒審美能力的重要途徑。葉聖陶曾經說過:“文學作品可以讓學生領會什麼是美,花木山川的美、城市鄉鎮的美、道德品質的美、廣大群眾為偉大目標而鬥爭的美,都可以在文學作品中得到深切的領會。”那麼怎樣通過文學作品來培養孩子的這種能力?
2014-12-30 22 -
教孩子折疊可愛人物造型
糖果的包裝紙很美麗,是透明與半透明的,上面有許多現成的花紋和圖案。可是許多小朋友吃完了糖就把包糖的紙扔到垃圾箱裡,這很可惜。媽媽可以教孩子用包裝紙折疊成各式各樣漂亮可愛的人物,下面介紹一種用包糖紙折疊人物的辦法:1.把完整的包糖紙展平,夾
2015-01-09 22 -
教孩子改編兒歌實用方法
改編兒歌,就是根據兒歌原來的主題、結構、韻律,重新填入或補充加進新內容的一種形式。這種做法,能培養孩子思維靈活性,發展想像能力,能使孩子的語言生動簡潔、富有節奏,提高朗讀興趣,也能為孩子將來獨立地創作兒歌打下基礎。因此近年來受到人們的重視
2015-01-20 36 -
如何教孩子正確理解古詩
古人的詩往往講“意境”、“神韻”,這對學齡前的兒童來說,太不好理解了。 那麼讓孩子學古詩,就可以先從具有直觀“畫面”的詩入手。父母可以讓孩子一面學詩一面畫畫,或者給孩子找來一些內容相近的畫,讓孩子看。還可以在郊遊時,見景學詩。這樣學起來孩
2015-01-20 31 -
如何教導孩子欣賞幼兒詩
幼兒詩淺顯易懂,但不乏詩的魅力。一首優秀的幼兒詩不僅具有詩的形象、精巧的構思和優美的意境,而且十分富有兒童情趣。孩子年齡小,對詩歌的欣賞還存在一定的困難,故需要教師和家長給予啟發和輔導。 幼兒詩大致可分為敘事詩、抒情詩、題畫詩、科學詩等等
2015-01-20 62 -
講完故事如何向孩子提問
給幼兒講故事,可以讓他們得到思維、知識、審美、娛樂的教育,講完故事要向孩子提問,啟發他們積極思維,提高他們思考問題、解決問題的能力。但許多家長往往只是給孩子講故事,而忽視了培養幼兒思維能力的重要一環。 講完故事後的提問方法是多種多樣的。一
2015-01-15 36 -
教孩子講故事的四個妙招
孩子通過講故事,不僅可以使他記住故事的內容,領會故事的思想感情,而且可以促進他的語言發展,説明他較快地掌握語言的連貫性,開始學習藝術語言。 教孩子講故事,並不是高不可攀的事情,只要選擇的故事合適,教的方法得當,2~3歲的孩子是可以學會的。
2015-01-20 33 -
如何來引導幼兒講述拼圖
拼圖講述的內容是由幼兒自己創作、設計出來的,用語言表達出來既容易、又具有濃厚的興趣。拼圖講述是以玩具作教具,在拼圖講述過程中邊玩邊講,動靜自然結合,是一種遊戲化的學習形式,能發揮幼兒的主觀能動性,而且手、腦、口同時並用,符合幼兒好奇、好問
2015-01-12 17 -
孩子大多偏愛童話的原因
在眾多的幼兒文學作品當中,最受孩子歡迎的作品莫過於童話了。為什麼孩子會如此偏愛這一體裁?因為童話具有強烈而奇妙的幻想。在童話作品中,幻想是最基本的特點,可以說,沒有幻想,童話就不復存在,在童話作品中,人可以上天入地,無所不能,動物們可以說
2015-01-20 18 -
如何給孩子講神話、傳說
神話、傳說和民間故事是長期流傳在民間的故事,千百年來,經過勞動人民的口頭流傳,內容更加豐富。這些故事反映了古代勞動人民的愛和憎,也表達了他們追求美好生活的願望。 神話、傳說和民間故事的主要閱讀對象是成人,但由於這些故事具有強烈的幻想成份,
2015-01-14 21 -
揭秘孩子朗讀訓練必要性
許多小學生在1、2年級學習還不錯,進入3年級便漸漸跟不上趟了,到5、6年級便成了差生。是現在的書難念嗎?讓我們來分析一下。 學生在小學1、2年級,從知識教育上看,主要是認字。認字並不簡單。首先必須會念會寫,其次對這個字要有逐漸透徹的瞭解:
2015-01-20 23 -
衡量六歲孩子的語言能力
一、在5歲使用句型的基礎上,增加了新的句型。如: 1.遞進複合句:“不但……而且”。 “他今天不但掃了地,而且還擦了桌子。”2.轉折複合句:“……但是……”。 “本來兔子贏了,但是它驕傲,在路上睡大覺,輸了。” 二、能有表情地朗誦、複述故
2015-01-05 21