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抓住訓練孩子口語的最佳年
幼兒期是發展口語的關鍵階段.如果在這個年齡階段口語發展遇到障礙,以後要進行彌補將會出現困難.1920年有個叫辛格的心理學家在鯿發現了取名為卡瑪拉的"狼孩".她在七八歲時才從狼窩裡被救出來,那時完全不會說話.後來,辛格花了很大力氣去教她,
2016-05-31 17 -
要善於區別孩子的想像與說
三、四歲的孩子在敘說故事、回憶事情和遊戲中常常進行想像.他們給白雪公主"照相",講自己到過月宮裡做客,還眉飛色舞地描述自己"設計"的遊戲,,"輪船"----實際上只是沙發,"火車"----一排小椅子,如此等等.幼兒的這些想像能不能說他們
2016-05-31 20 -
狗尾續貂
晉武帝司馬炎兼併了魏、蜀、吳三國，建立了統一的晉朝以後，把家族子弟分封各地為王，企圖鞏固晉王朝的統治。結果事與願違，諸王互相爭權奪利，造成了嚴重的內亂。晉武帝的叔叔司馬倫是個野心家，武帝在位時把他封為趙王，武帝去世不久，他就發動政變，趕走
2016-05-31 15 -
刮目相看
“刮目相看”出自三國東吳軍師魯肅之口。東吳呂蒙，勇敢善戰，20多歲就已成為名將，但出身貧賤，早年沒有讀書機會，在吳主孫權的啟發下，於繁忙的軍旅生活中，利用一切空隙時間發憤讀書，越讀越起勁。隨著知識領域的不斷擴大，見解也日益深刻。軍師魯肅領
2016-05-31 17 -
好好先生
東漢時期，有個名叫司馬徽的人，很善於識別人才。但由於當時政治鬥爭十分尖銳複雜，他就裝糊塗，別人無論和他講什麼事，不管是好是壞，他都回答“好”。有一天，他在路上碰到一位熟人。那人問他身體怎樣，一向安好嗎？他回答：“好”。又有一天，有個老朋友
2016-05-31 15 -
後來居上
汲黯是西漢武帝時代人，以剛直正義、敢講真話而受人尊重。他為人和做官都不拘小節，講求實效。雖然表面上不那麼轟轟烈烈，卻能把一個郡治理得井井有條，因此，朝廷把他從東海太守調到朝廷當主爵都尉——一種主管地方吏任免的官職。 有一次，漢武帝說要實行
2016-05-31 14 -
與虎謀皮
古時候，東周地方有一個人，特別愛穿皮衣，愛吃珍異的美味。有一次，他想弄一點美味的羊肉作祭品，於是便跑到山上，跟一隻又肥又大的綿羊商量：“我想借你身上的肉去祭神，你肯嗎？”這只綿羊一聽，嚇得“咩咩”叫著跑進密林深處躲藏起來。這個人只好兩手空
2016-05-31 27 -
竭盡全力
這句成語原作“竭盡心力”，見於《三國志·魏志·賈逵傳》裴松之注引《魏略》：“竭盡心力，奉宣科法。”東漢末年，有一個叫楊沛的人，字孔渠，當過新鄭長。曹操路過新鄭的時候，部隊缺糧，楊沛幫助過曹操，因此深得曹操喜愛。曹操輔政以後，楊沛升為長社令
2016-05-31 18 -
精誠所至金石為開
西漢時期，有一個著名將領叫李廣，他精於騎馬射箭，作戰非常勇敢，被稱為“飛將軍”。有一次，他去冥山南麓打獵，忽然發現草叢中蹲伏著一隻猛虎。李廣急忙彎弓搭箭，全神貫注，用盡氣力，一箭射去。李廣箭法很好，他以為老虎一定中箭身亡，於是走近前去，仔
2016-05-31 16 -
開券有益
這句成語見於《澠水燕談錄》卷六：“太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補之，嘗曰：開券有益，朕不以為勞也。”宋朝初年，宋太宗趙光義（西元976-997年在位，原名匡義，後改為光義氣，宋太組趙匡胤的弟弟）命令文學家李 等人編輯了一部規模宏
2016-05-31 17 -
請君入甕
唐朝女皇武則天，為了鎮壓反對她的人，任用了一批酷吏。其中兩個最為狠毒，一個叫周興，一個叫來俊臣。他們利用誣陷、控告和慘無人道的刑法，殺害了許多正直的文武官吏和平民百姓。有一回，一封告密信送到武則天手裡，內容竟是告發周興與人聯絡謀反。武則天
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孩子處於壓抑狀態的表現
1、哭泣。通常孩子哭泣是由於饑餓或疲勞，但哭泣也是減輕壓力的一種自然方式。當孩子受到太強的刺激不知如何放鬆時，他們就垮了下來，然後大聲啼哭。隨著兒童年齡的增長，眼淚仍然是他們在情緒激動時釋放壓力的一種方式，所以家長不要忽視他們的哭泣，應該
2016-05-31 18 -
怎樣幫助孩子渡過“反抗期”
孩子在不同的年齡階段，表現出不同的年齡特徵。二三歲的孩子一般都要經過一個“反抗期”。本來溫順聽話的孩子，一到這個時期就會變得調皮、不聽話。比如天氣涼了，媽媽讓孩子穿外套，孩子硬是不穿；客人來了，媽媽讓他有禮貌地招呼客人，他就是不理不睬。這
2016-05-31 23 -
不要放鬆對體弱孩子的教育
有個男孩從小身體不好體弱多病，父母對他照顧得無微不至又處處順從而放鬆了對他的教育，可這孩子長到12歲時身體一天比一天好起來，體質弱的孩子一般到這個年齡都會有所好轉，到14歲時他長成了一個准棒小夥，徹底改變了當年那個面黃肌瘦的樣子。可讓父
2016-05-31 22 -
幼兒時期就應學會接受批評
據有些兒童教育專家研究，那些在兒童時代難以接受批評的孩子長大後，也大多會對批評敬而遠之或乾脆拒之門外。沒有一個虛心聽取認真思考有則改之的積極態度。因此早在孩提時代就應學會接受批評，無論是對完整人格的塑造，還是對促成其事業的成功，都具有相當
2016-05-31 43 -
幼兒良好心理養成的研究和
三、構建幼稚園心理健康教育工作機制 幼稚園心理健康教育工作的機制建設是工作的重要保障。在心理健康教育的機制建設中首先要加強運行機制的建設。本園多年來在理論研究和工作實踐中確立了"四個形成"的機制。 （一）形成以"幼稚園為基點，依託社區
2016-05-31 20 -
3～4歲幼兒的心理和行為有
3～4歲幼兒的語言和遊戲能力發展極為迅速。他們變得特別愛說話，即使一個人玩的時候也會自言自語地邊說邊玩，跟小朋友或大人在一起時，話就更多。對這個時期的幼兒來講，他們接觸到的任何對象都是有生命的，天上的太陽、月亮，地上的樹木、小河或公園裡的
2016-05-31 33 -
手的操作對幼兒心理發展的
手的操作及動作的發展，對幼兒心理的發展有重大的意義。 首先，手的操作可以直接促進視覺、觸覺、動覺及感知覺的發展和相互間的協調； 其次，幼兒通過動用玩具及操作日常生活用品，可以掌握使用物體的方法。以後，幼兒便會逐步地掌握成人使用工 具的
2016-05-31 18 -
讓你安心上班不用擔心寶寶的餵養，一切皆有可能！
現在的年輕媽媽都是上班族，產假時間很短沒有時間照顧寶寶，有的寶寶是母乳餵養的，媽媽如果上班寶寶就吃不了奶了，就要想辦法來解決寶寶吃奶的問題了，今天小編就給大家講解個方法。擠到奶瓶餵奶1.媽媽可以先將母乳擠到奶瓶裡面保存起來，等到寶寶餓了在
2016-05-31 47 -
聰明寶寶來自培養
聰明寶寶是這樣的 聰明寶寶往往在生活、認識等方面表現出極強的適應能力，媽媽如何在第一時間知道聰明寶寶的潛能呢? 表現1 早說話 如果你的寶寶很早就學會說話，而且進步特別快，在2歲之前掌握了大量的詞彙，發音清晰，喜歡問，可以說出與年
2016-05-31 15
