1-2歲認知能力發展方案

1-2歲寶寶認知能力的發展

——聰明從頭開始

文 / 徐瑞雪

寶寶滿1歲了， 在接下來的一年裡寶寶的認知能力將會出現那些新的變化呢？

當娜娜媽媽看著自己20個月大的女兒從睡夢中醒來， 她靜靜地靠在女兒的柵欄床邊， 女兒拉著媽媽的手指頭， 看著媽媽的眼睛， 說了句：“下午好”。 這句短短的問候， 讓娜娜媽媽忽然間感覺到女兒長大了， 她已經開始溶入這個世界， 和這個世界建立起越來越多的聯繫。

寶寶進入1-2歲這個年齡段時， 與外界進行溝通和理解外面世界的能力以飛速在發展。 她那一刻不閑的大腦正在逐步熟悉一系列的技能——認知、社會交往、運動等。

那麼1-2歲寶寶在認知能力上究竟出現的哪些飛躍呢？

聰明第一步：寶寶記憶力大增

飛躍：日漸增強的記憶力在這生命的第二年裡為寶寶的各項發展起到了巨大的推動作用， 包括說話、模仿、假想遊戲等。 小傢伙們已經能夠記憶更多的內容， 記憶內容也能保存更長的時間。 比如， 寶寶能夠回憶起昨天或前天發生的事情、片段。 這種記憶力讓寶寶漸漸具備了從眾多事物和現象中抽象出基本概念的能力。 抽象思維的能力使寶寶能夠與外在的世界建立起更加複雜有效的聯繫。

促進記憶力發展的方法：對寶寶喜歡的圖書， 爸爸媽媽可以和寶寶一起反復朗讀， 寶寶喜歡的歌曲，

爸爸媽媽和寶寶一起多次吟唱， 一起回憶生活中發生過的有趣的事情， 說話時總是先稱呼寶寶的名字， 看著寶寶的眼睛， 目光交流。 這些方法都有利於寶寶記憶力的增長。

聰明第二步：寶寶開始連詞成句

飛躍：在生命的第二年， 寶寶的詞彙量也在迅猛增長。 剛滿1歲的時候， 寶寶還只能說一兩個詞， 到1歲半時， 寶寶就能夠說50個詞， 並呈級數增長。 寶寶開始把詞連成句子， 而且寶寶的理解能力遠遠超出自己的表達能力。 當爸爸媽媽說“逛街去”， 寶寶就會去拿鞋。 到寶寶2歲時， 她就能夠聽從一些簡單的指令， 比如爸爸媽媽說“去拿本書”， 寶寶就會去把書拿過來。

促進語言能力發展的方法：爸爸媽媽為寶寶連續講述自己每天做的事情和活動，

這種描述能夠為寶寶呈現出大量的詞彙， 讓寶寶獲得豐富的語言資料和日常的對話夥伴。

聰明第三步：寶寶注意到事物的異同

飛躍：對1歲的寶寶來說， 那只“汪汪”叫的小毛狗和那只“喵喵”叫的小花貓看起來幾乎是一樣的。 到2歲的時候， 寶寶就能夠分辨狗和貓的差異， 卡車和公共汽車的差異。 與此同時， 寶寶能夠根據物品的用途來給物品配對， 比如茶壺和茶壺蓋子是放在一起的， 洋娃娃和項鍊是放在一起的。 這些都是寶寶認知能力發展的表現， 說明寶寶開始為周圍世界中的不同物品分類並根據它們的用途來理解其相互關係。

促進分辨能力發展的方法：平時跟寶寶說話時， 說清物品的名稱， 把物品按類別歸類。

爸爸媽媽可以幫著寶寶一起根據玩具的形狀、顏色、用途來歸類。 小寶寶剛開始可能無法自己來完成， 但是他會理解你說的話， 並學會分辨哪些是相同的， 哪些是不同的。

聰明第四步：寶寶對數量有所知曉

飛躍：在這個年齡， 寶寶能夠區別出少與多， 她剛開始理解數詞是跟數量相關的詞語。 到2歲的時候， 寶寶能夠明白1就是指一個物體， 2、3等數詞就表示多個物體， 真正計數還要到更大一些才會。

促進識數能力發展的方法：爸爸媽媽在餐前， 可以和寶寶一起擺桌子， 一起數出3個碗。 給寶寶扣紐扣時， 一起數出扣上的4顆扣子。 發餅乾時， 一起數出2塊餅乾。 可以使用一些簡單的形容數量的詞， 比如“許多”、“少”等。

聰明第五步：寶寶察覺到空間關係

飛躍：如果你給1歲的寶寶兩塊積木， 他很可能把積木拿起來敲打著玩兒， 到2歲的時候， 寶寶就能理解物體之間可以構成一些空間關係， 寶寶會把兩塊積木搭在一起， 同時， 能夠根據積木的形狀放進圓形、三角形、方形、菱形的空格中。

促進寶寶空間認知能力的方法：爸爸媽媽可以鼓勵寶寶以各種方式體驗自己的身體在空間中移動， 他會明白上面、下面、中間這些表示空間方位的詞的含義。 給寶寶提供一些容器和填塞物， 寶寶會很高興地往容器中裝填塞物， 再把填塞物倒出來， 或者準備一些2、3塊的木板拼圖， 寶寶也會很開心地炫耀一下自己的空間技能。

聰明第六步：寶寶嶄露出藝術潛能

飛躍：如果你給1歲的小寶寶一盒蠟筆， 他會把筆都往嘴裡放。2歲寶寶的小手就不再是抓到東西就送到嘴裡，他開始嘗試把手裡的物品拿來來敲、扔、拍、舞動等等。如果這時候開始提供畫具，寶寶會拿起筆在紙上塗鴉。寶寶從塗鴉過程中學習到點、線等符號，並發現了這些符號與手部動作的關係。這種早期的塗鴉活動幫助寶寶大肌肉的發展，並且讓寶寶從重複的動作中學會視覺的控制。

促進寶寶藝術潛能發展的方法：　爸爸和媽咪帶寶寶到大自然中感受現實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節奏、韻律等美的要素，並對寶寶塗鴉始終抱一種讚歎、驚喜、鼓勵的態度，這種積極的態度會鼓舞寶寶用積極的心態去探索這個色彩斑斕的紙筆世界。（完）

他會把筆都往嘴裡放。2歲寶寶的小手就不再是抓到東西就送到嘴裡，他開始嘗試把手裡的物品拿來來敲、扔、拍、舞動等等。如果這時候開始提供畫具，寶寶會拿起筆在紙上塗鴉。寶寶從塗鴉過程中學習到點、線等符號，並發現了這些符號與手部動作的關係。這種早期的塗鴉活動幫助寶寶大肌肉的發展，並且讓寶寶從重複的動作中學會視覺的控制。

促進寶寶藝術潛能發展的方法：　爸爸和媽咪帶寶寶到大自然中感受現實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節奏、韻律等美的要素，並對寶寶塗鴉始終抱一種讚歎、驚喜、鼓勵的態度，這種積極的態度會鼓舞寶寶用積極的心態去探索這個色彩斑斕的紙筆世界。（完）