挖掘潛能常會重左輕右
專家稱， 家長常會在無形中犯重左輕右的毛病， 也就是注重開發小朋友的左腦， 即邏輯思維能力， 包括數學、符號、邏輯分析等， 卻忽略了對右腦， 也就是形象思維的開發。 同時由于經常使用右手， 孩子的左腦相對地會得到更多鍛煉。 如果幼時起左右腦就得到均衡發展， 長大后的創造力、記憶力和協調能力都會比同齡人高出許多。
梯形、三角形、方形， 條紋、斑紋、點紋， 你的寶寶能從花花綠綠的貼片中找出合適的圖案， 拼成一座小城堡嗎?可愛的小家伙是不是特別喜歡研究家里的電話，
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情景教學印象最深
上海國際和平婦幼保健院沈月華教授告訴記者， 她曾在瑞典的一所幼兒園里發現一種奇特的英語課教學法， 老師先放一段英文短片， 然后由兩位老師在講臺上把剛才的內容表演一遍， 接著就讓孩子們模仿相互對話。 還有一次老師劃亮一根火柴去點燃一根蠟燭， 孩子們馬上就記住了火柴和蠟燭這兩個詞。 她解釋說， 孩子們學英語光是死記硬背可不行， 但如果給他們設立一個情景， 或把知識和信息嵌入卡片、顏色或形狀中， 不但記得快、記得牢， 左右腦筋也可同時開動。
右腦開發并不難
右腦也被稱為藝術腦， 促進它發育的方式不難，
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家長的關愛也能很好地刺激寶寶右腦發育， 前面提到的寶寶喜歡打電話， 就可以利用玩具手機， 讓孩子模擬撥打親人朋友、卡通人物電話的情景， 家長這時可以分角色扮演接聽電話的人與孩子聊天， 既能幫助孩子認識數字， 又能加強孩子的溝通能力和想象力。
沈月華還提醒家長， 左腦和右腦的發育有相互促進作用， 如果左腦經常得到鍛煉而右腦不發達， 那么孩子的邏輯思維能力也強不到哪兒去。 在幼兒時期給與孩子大量的信息， 能促進大腦神經細胞和神經纖維相互之間的聯系，
