遊戲1:玩積木
玩法
寶寶喜歡玩積木,媽媽可手把手地教寶寶將積木一塊一塊向上搭,練習多次,讓寶寶學著能向上搭兩塊積木,並對寶寶進行表揚,"寶寶真聰明,會自已玩積木了!"遊戲時,媽媽要防止寶寶將小塊的積木誤吞!這個遊戲能練習寶寶手指的靈活性.
注意 積木要定期消毒,不要買表面塗有化學顏料的積木.
遊戲2:摸鼻子
玩法
媽媽指著布娃娃的鼻子說:"娃娃的鼻子在哪裡呀?"並用同樣的方法指出眼睛,嘴巴和耳朵,等寶寶經過反復訓練認識之後,再指著自已的五官部位,教寶寶模仿指出,當寶寶指對時,要點頭進行表揚,指錯時要搖頭,並抓住寶寶的小手指到正確的部位.這個遊戲能教會寶寶正確的五官概念.
Advertisiment
遊戲3:瓶子遊戲
玩法1
一個帶蓋的塑膠瓶放在寶寶面前,媽媽先示範打開瓶蓋再合上蓋子的動作,讓寶寶練習只用拇指和食指將瓶蓋打開,再合上,如此反復練習數次,做對了給予讚揚.
玩法2
媽媽拿出幾個顏色豐富的塑膠套杯擺放在寶寶面前,媽媽開始將杯子一個接一個的套起來,同時對寶寶說"看,多好玩呀!"鼓勵寶寶自已動手將杯子套起來.這個遊戲可以培養寶寶手的靈活性,促進寶寶空間知覺的發展.
遊戲4:認識小動物
玩法
在房間的牆上佈置動物玩具或圖片,或在寶寶常常看到的桌上放置動物玩具,媽媽先後告訴寶寶動物的名稱和它叫的聲音,然後問"小貓在哪裡啊?"讓寶寶用眼睛找,用手指出來並模仿"喵喵~"的叫聲,小雞,小鴨,小狗等以此類推.這個遊戲可幫寶寶認識常見動物,並模仿其叫聲.
Advertisiment
十個月
玩水、玩沙、玩拼板
目的：學習玩具玩法， 培養活動的目的性。
前提：能隨意拿起玩具， 喜歡玩相互作用的遊戲。
方法：
1、玩水：準備一盆溫水， 把一些塑膠小碗、小瓶、大盒蓋或一塊海綿、鵝卵石、吹塑小動物等放在盆裡， 教寶寶將水倒來倒去， 把漂在水上的玩具推來推去地玩。 春秋天可在洗澡前卷起寶寶的袖子玩， 夏天可在戶外☆禁☆陰涼處盡情地讓他玩水盆中的水。
2、玩沙：準備一隻小桶、小鏟、小模子、和寶寶一起把有一定濕度的沙子裝進小桶再倒出來，
Advertisiment
3、玩拼板：用硬紙板做成一個拼板（見圖）。 你先把不同形狀的小塊邊說出它的名稱， 如三角塊、圓塊、方塊， 邊把它們放進相應的小槽裡， 再讓寶寶一個個取出來。 逐漸使寶寶聽到你一說出某個形塊的名稱， 就能立刻把它拿出來。
認圖片
目的：訓練觀察力、記憶力， 理解圖代表實物。
前提：能認識幾種實物。
方法：
先取出寶寶已認識的實物如蘋果或雞蛋。 再取出畫有該物的圖片， 將實物與圖片對比讓寶寶學習， 寶寶很快就能理解圖片代表實物。 待寶寶認識4～5張圖片後， 你可將這些圖片藏在其他圖片中，
Advertisiment
讀“布書”
目的：培養對圖書的興趣， 提高認識能力。
前提：認識幾種實物或圖片。
方法：
你可精心地挑選一些上面印有各種各樣圖案的手帕， 或買一些可繡在童裝上的各種小動物布貼， 或彩色碎布做成多種圖案， 用尼龍粘扣粘在手帕上。 再把這些手帕縫在一起， 一本“布書”就製成了。 這本書裡應當內容豐富， 又富有情趣， 可以有娃娃、水果、小動物、動畫故事人物、日常用品、房屋、風景、交通工具等， 可以先教寶寶學習1—3頁， 最好結合實物進行學習。 這本書既不怕撕、不怕咬， 可以放在洗衣機中洗滌甩幹， 又有游泳價值。
區別1、2、3
目的：發展注意力、記憶力和手的技巧，
Advertisiment
前提：能用食指拇指捏起糖丸， 吃過糖果， 會找當面藏起來的玩具。
方法：在寶寶的注視下， 用一張16開的紙包上1塊糖果， 打開， 再包上， 鼓勵他打開紙把糖果找出來。 當他打開後， 你就說：“1塊”， 把糖果給他作為獎勵。 當著寶寶的面另取4只一樣的糖果， 邊說“這是1塊， 這是3塊”， 邊用2張紙分別包上1塊和3塊， 再打開讓他注視兩邊的糖果各5秒鐘後包上（兩包的位置不要變）， 要求他把兩包糖果都打開， 看他要哪一包。 反復玩後， 如果他總是要3個的一包， 說明他能區別“1”與“3”， 然後， 你再包上2塊和3塊， 看他是否還要3塊， 即能區別“2”與“3”。
十一個月
搖擺舞
目的：訓練大動作與平衡能力， 培養節奏感。
前提：能獨站數秒。
方法：
讓寶寶坐在床上， 放一段他愛聽的節奏明快的嬰兒音樂，用手扶著他的兩隻胳膊，左右搖身擺動，多次重複後，逐漸讓他自己隨著音樂左右擺動。再將寶寶扶站立，待他站穩後，你鬆開手。如果寶寶只能獨自站立幾秒種，在他向一邊倒時，你就輕輕碰一下他，讓他站直；這樣，他就象一個不倒翁一樣左右搖擺而不倒。如果他能兒獨自站立20秒以上，你就可以讓他學習隨著音樂的節奏左右搖晃身體而不跌倒
學翻書
目的：培養對圖書的興趣，訓練精細動作能力。
前提：食指、拇指配合較熟練。
方法：
在寶寶情緒愉快時，讓他坐在你的懷裡，打開一本適合他讀的圖書（如布書或《嬰兒畫報》）。你先打開書中他認識的一種小動物圖畫，引起他的興趣，再當著他的面合上，說“小貓藏起來了，我們把小貓找出來吧！”你示範一頁一頁翻書，一旦翻到，立刻顯出興奮的樣子：“找到了！”然後再合上書，讓寶寶模仿你的動作，打開書，找小貓。起初，他只能打開、合上，漸漸地會一次翻好幾頁。只要他有興趣就行。
學“押韻”
目的：發展言語能力。
前提：熟悉兒歌，會模仿大人發音。
方法：
選一首你最常給寶寶念的兒歌，而且每句最後一個押韻的詞要容易發音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙……”。念時，故意加重每句最後一個字的語氣，並將前面的字拉長，念成“小娃—娃”，以強調最後那個押韻的字。你緊接著說：“寶寶，說‘娃’！”然後你再念一遍“小娃—”故意不說出“娃”字，等著他說出。如此反復進行，使他逐漸能跟著你把最後一個押韻的詞都說出來。
都是“燈”
目的：運用詞的概括作用發展思維，提高對言語的理解力。
前提：已認識“燈”。
方法：
教寶寶認識各種各樣的燈。它們的大小、形狀、顏色、所在位置都是不同的。如檯燈、吊燈、壁燈、紅燈、綠燈、日光燈等。不論你指哪盞燈，都應該說：“這是燈”。並將燈打開再關上，使他瞭解燈的共同特點。訓練一段時間後，問寶寶：“燈呢？”啟發他指出所有的燈。以此類推，教寶寶理解“球”、“鞋子”等詞的意義。
聽數數
目的：熟悉數位大小的順序，為發展數概念做準備。
前提：有一定專注力和記憶力。
方法：在你抱著寶寶上下樓梯或扶著他學走路時，你要有節奏地從1數到10給他聽；也可在他玩積木時，你幫他給積木排隊數數。每天至少3次，讓他逐漸熟悉數目的順序。
十二個月
塗塗點點
目的：發展手指的靈活性，培養對色彩、塗畫的興趣。
前提：拇指與食指或中指配合可拿起小的物體。
方法：讓寶寶坐在小桌前，你先用油畫棒（蠟筆）在紙上慢慢畫出一個娃娃臉或小動物，再塗上各種色彩，以激起他的興趣。然後你把油畫棒給他，教他用全手掌握筆，並扶住他的手在紙上作畫（見圖）。再放開手，讓他在紙上任意塗塗點點。不管他塗成什麼樣子，都要誇獎他。
插鎖眼
目的：訓練手眼協調能力，理解事物之間的聯繫。
前提：食指、拇指動作熟練，對因果關係感興趣。
方法：
每次進門開鎖時，都要讓寶寶看到，引起他的好奇心。再給他拿著鑰匙，手把手地幫他把鑰匙插進鎖眼裡。反復幾次後，鼓勵他自己做。也可用小一些的容易插鑰匙的鎖，讓寶寶手拿著鑰匙你拿著鎖配合插鎖眼。一旦插入，你就把鎖打開，使他高興，並理解鑰匙與鎖的關係。
認識“1”
目的：發展數概念。
前提：常聽數數的聲音，熟悉數位的順序。
方法：給寶寶拿餅乾、香蕉、糖果等食物吃時，你應該只給他1塊，並豎起食指告訴他：“這是1”。要讓他模仿你豎起食指表示要“1”塊後，再把食物給他，並大加贊常。以後凡是給他食物時都要讓他先豎起食指表示要一塊，才將一塊食物給他。還可問寶寶：“你幾歲啦”？教他豎起食指表示自己“1歲”。
模仿小動物叫
目的：發展言語能力和記憶力。
前提：認識幾種小動物、會說2～3個字。
方法：從動物卡片上找出小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓等畫片，給寶寶講一個“唱歌比賽”的故事：“有一天，小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓、比賽唱歌。小雞先唱：‘嘰嘰嘰、嘰嘰嘰’，小鴨接著唱：‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎’，小狗搶著唱：‘汪汪汪、汪汪汪’，小羊慢慢唱：‘咩——咩——咩’，小貓最後唱：‘喵、喵、喵、喵、喵、喵，好聽極了’。”！你每學一種小動物叫，就出示圖片給寶寶看；或者當你說動物名稱時指著圖片，學小動物叫時做有趣的固定的動作，反復多次後，再問寶寶：“小雞怎麼叫？”請他一一模仿動物的叫聲和動作。
自然課堂
目的：練習行走，開闊眼界，發展觀察、記憶力，培養對大自然的熱愛。
前提：扶一手走路。
方法：帶寶寶在戶外散步或到公園、郊遊時，引導他觀察自然界，如天上的飛鳥、地上的家禽家畜等。帶他拾各種各樣的石子、樹葉、松果等玩。讓他觀察你用野花野草編一隻小花籃。還可做一個小風車，讓他拿在手上，在微風的吹佛下，旋轉起來，使他看到大自然力量，享受自然的恩賜。
放一段他愛聽的節奏明快的嬰兒音樂，用手扶著他的兩隻胳膊，左右搖身擺動，多次重複後，逐漸讓他自己隨著音樂左右擺動。再將寶寶扶站立，待他站穩後，你鬆開手。如果寶寶只能獨自站立幾秒種，在他向一邊倒時，你就輕輕碰一下他，讓他站直；這樣，他就象一個不倒翁一樣左右搖擺而不倒。如果他能兒獨自站立20秒以上，你就可以讓他學習隨著音樂的節奏左右搖晃身體而不跌倒學翻書
目的：培養對圖書的興趣，訓練精細動作能力。
前提：食指、拇指配合較熟練。
方法：
在寶寶情緒愉快時，讓他坐在你的懷裡，打開一本適合他讀的圖書（如布書或《嬰兒畫報》）。你先打開書中他認識的一種小動物圖畫，引起他的興趣，再當著他的面合上，說“小貓藏起來了，我們把小貓找出來吧！”你示範一頁一頁翻書，一旦翻到，立刻顯出興奮的樣子：“找到了！”然後再合上書，讓寶寶模仿你的動作，打開書，找小貓。起初，他只能打開、合上，漸漸地會一次翻好幾頁。只要他有興趣就行。
學“押韻”
目的：發展言語能力。
前提：熟悉兒歌，會模仿大人發音。
方法：
選一首你最常給寶寶念的兒歌，而且每句最後一個押韻的詞要容易發音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙……”。念時，故意加重每句最後一個字的語氣，並將前面的字拉長，念成“小娃—娃”，以強調最後那個押韻的字。你緊接著說：“寶寶，說‘娃’！”然後你再念一遍“小娃—”故意不說出“娃”字，等著他說出。如此反復進行，使他逐漸能跟著你把最後一個押韻的詞都說出來。
都是“燈”
目的：運用詞的概括作用發展思維，提高對言語的理解力。
前提：已認識“燈”。
方法：
教寶寶認識各種各樣的燈。它們的大小、形狀、顏色、所在位置都是不同的。如檯燈、吊燈、壁燈、紅燈、綠燈、日光燈等。不論你指哪盞燈，都應該說：“這是燈”。並將燈打開再關上，使他瞭解燈的共同特點。訓練一段時間後，問寶寶：“燈呢？”啟發他指出所有的燈。以此類推，教寶寶理解“球”、“鞋子”等詞的意義。
聽數數
目的：熟悉數位大小的順序，為發展數概念做準備。
前提：有一定專注力和記憶力。
方法：在你抱著寶寶上下樓梯或扶著他學走路時，你要有節奏地從1數到10給他聽；也可在他玩積木時，你幫他給積木排隊數數。每天至少3次，讓他逐漸熟悉數目的順序。
十二個月
塗塗點點
目的：發展手指的靈活性，培養對色彩、塗畫的興趣。
前提：拇指與食指或中指配合可拿起小的物體。
方法：讓寶寶坐在小桌前，你先用油畫棒（蠟筆）在紙上慢慢畫出一個娃娃臉或小動物，再塗上各種色彩，以激起他的興趣。然後你把油畫棒給他，教他用全手掌握筆，並扶住他的手在紙上作畫（見圖）。再放開手，讓他在紙上任意塗塗點點。不管他塗成什麼樣子，都要誇獎他。
插鎖眼
目的：訓練手眼協調能力，理解事物之間的聯繫。
前提：食指、拇指動作熟練，對因果關係感興趣。
方法：
每次進門開鎖時，都要讓寶寶看到，引起他的好奇心。再給他拿著鑰匙，手把手地幫他把鑰匙插進鎖眼裡。反復幾次後，鼓勵他自己做。也可用小一些的容易插鑰匙的鎖，讓寶寶手拿著鑰匙你拿著鎖配合插鎖眼。一旦插入，你就把鎖打開，使他高興，並理解鑰匙與鎖的關係。
認識“1”
目的：發展數概念。
前提：常聽數數的聲音，熟悉數位的順序。
方法：給寶寶拿餅乾、香蕉、糖果等食物吃時，你應該只給他1塊，並豎起食指告訴他：“這是1”。要讓他模仿你豎起食指表示要“1”塊後，再把食物給他，並大加贊常。以後凡是給他食物時都要讓他先豎起食指表示要一塊，才將一塊食物給他。還可問寶寶：“你幾歲啦”？教他豎起食指表示自己“1歲”。
模仿小動物叫
目的：發展言語能力和記憶力。
前提：認識幾種小動物、會說2～3個字。
方法：從動物卡片上找出小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓等畫片，給寶寶講一個“唱歌比賽”的故事：“有一天，小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓、比賽唱歌。小雞先唱：‘嘰嘰嘰、嘰嘰嘰’，小鴨接著唱：‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎’，小狗搶著唱：‘汪汪汪、汪汪汪’，小羊慢慢唱：‘咩——咩——咩’，小貓最後唱：‘喵、喵、喵、喵、喵、喵，好聽極了’。”！你每學一種小動物叫，就出示圖片給寶寶看；或者當你說動物名稱時指著圖片，學小動物叫時做有趣的固定的動作，反復多次後，再問寶寶：“小雞怎麼叫？”請他一一模仿動物的叫聲和動作。
自然課堂
目的：練習行走，開闊眼界，發展觀察、記憶力，培養對大自然的熱愛。
前提：扶一手走路。
方法：帶寶寶在戶外散步或到公園、郊遊時，引導他觀察自然界，如天上的飛鳥、地上的家禽家畜等。帶他拾各種各樣的石子、樹葉、松果等玩。讓他觀察你用野花野草編一隻小花籃。還可做一個小風車，讓他拿在手上，在微風的吹佛下，旋轉起來，使他看到大自然力量，享受自然的恩賜。
