搖擺舞
目的：訓練大動作與平衡能力， 培養節奏感。
前提：能獨站數秒。
玩法：讓寶寶坐在床上， 放一段他愛聽的節奏明快的嬰兒音樂， 用手扶著他的兩隻胳膊， 左右搖身擺動， 多次重複後， 逐漸讓他自己隨著音樂左右擺動。 再將寶寶扶站立， 待他站穩後， 你鬆開手。 如果寶寶只能獨自站立幾秒鐘， 在他向一邊倒時， 你就輕輕碰一下他， 讓他站直；這樣， 他就象一個不倒翁一樣左右搖擺而不倒。 如果他能獨自站立２０秒以上， 你就可以讓他學習隨著音樂的節奏左右搖晃身體而不跌倒。
堆積木與滾皮球
目的：訓練觀察力和小肌肉動作，
Advertisiment
前提：能把物體有意放下。
玩法:
第一步: 給寶寶兩塊積木， 一個乒乓球（積木要比乒乓球小些）， 教寶寶把一塊積木搭在另一塊上， 再試著把乒乓球搭在第二塊積木上， 但乒乓球總是掉下來， 滾走了。 這時， 再給他一塊小積木， 這一次他成功了。
第二步：給他一根小棒和一隻皮球， 看他是否知道用小棒推著皮球滾動。 再把皮球拿走， 給他一個側立的小圓盒(如罐頭盒)
看他是否用小棒推著小圓盒滾動。 不要急於教他做， 而要觀察他、啟發他做。
學翻書
目的：培養對圖書的興趣， 訓練精細動作能力。
前提：食指、拇指配合較熟練。
玩法：在寶寶情緒愉快時，
Advertisiment
學“押 韻”
目的：發展言語能力。
前提：熟悉兒歌， 會模仿大人發音。
玩法：選一首你最常給寶寶念的兒歌， 而且每句最後一個押韻的詞要容易發音， 如“小娃娃， 甜嘴巴， 喊媽媽， 喊爸爸， 喊得奶奶笑掉牙……”。 念時， 故意加重每句最後一個字的語氣， 並將前面的字拉長，
Advertisiment
都是“燈”
目的：運用詞的概括作用發展思維， 提高對言語的理解力。
前提：已認識“燈”。
玩法：教寶寶認識各種各樣的燈。 它們的大小、形狀、顏色、所在位置都是不同的。 如檯燈、吊燈、壁燈、紅燈、綠燈、日光燈等。 不論你指哪盞燈， 都應該說：“這是燈”。 並將燈打開再關上， 使他瞭解燈的共同特點。 訓練一段時間後， 問寶寶：“燈呢？”啟發他指出所有的燈。 以此類推， 教寶寶理解“球”、“鞋子”等詞的意義。
用棍子夠玩具
目的：理解物體與物體之間的關係， 初步嘗試使用“工具”。
Advertisiment
前提：理解簡單的因果關係。
玩法：在和寶寶玩滾皮球的遊戲時， 你故意將皮球滾到寶寶能看到但用手夠不著的地方， 然後給他一支細長的紙棍， 看他會不會用棍子夠玩具， 如果你給他示範， 他就會模仿。 不要苛求他能準確地把玩具取出來， 他只要能用棍子碰到玩具就是成功。
找玩具
目的：初步理解物體的永恆性， 培養好奇、自信、愉快和樂於探索的心理品質。
前提：會找當面藏起來的玩具。
玩法：當著寶寶的面， 把一件玩具藏在不同的地方， 如藏在枕頭下， 盒子裡、矮凳上、書桌旁， 或藏在其他玩具中間。 也可以當面把幾件玩具分別藏在幾個地方， 讓他把玩具一件一件地找出來， 他會因為是自己“發現”了這些玩具而感到極大的快樂。
Advertisiment
聽數數
目的:熟悉數位大小的順序,為發展數概念做準備。
前提：有一定專注力和記憶力。
玩法:在你抱著寶寶上下樓梯或扶著他學走路時， 你要有節奏地從１數到１０給他聽；也可在他玩積木時， 你幫他給積木排隊數數。 每天至少３次， 讓他逐漸熟悉數目的順序。
踢球
目的：練習獨站、抬腿動作和眼腳協調能力， 促進腿部骨骼和肌肉發育。
前提：能扶物用一隻腿支持體重１～２秒。
方法：寶寶靠牆或沙發站立， 把球放在寶寶腳前３～５釐米的地上或懸掛在
一抬腳就能踢到的地方， 引導他踢球。 熟練後逐漸抬高或拉長距離。
手足爬行
目的：鍛煉四肢肌肉的力量和協調動作。
前提：手膝爬行熟練。
方法：將樓梯擦乾淨， 鋪上地毯， 讓寶寶坐在離樓梯３０釐米處， 在樓梯的第２層放一個玩具，逗引寶寶用手和足爬上樓梯取玩具。一旦拿到玩具，要熱烈地稱讚他。熟練後，把玩具放高一層，讓他再學爬。也可讓他蹬著小凳子爬上沙發、床等。
在樓梯的第２層放一個玩具，逗引寶寶用手和足爬上樓梯取玩具。一旦拿到玩具，要熱烈地稱讚他。熟練後，把玩具放高一層，讓他再學爬。也可讓他蹬著小凳子爬上沙發、床等。