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3-6歲幼兒社交與情感發展

3歲1個月--3歲6個月

情緒猶如春天的天氣:情緒變化無常。 寶寶的小臉就像春天的天氣那樣多變, 說哭就哭, 說笑就笑, 情緒容易波動, 極不穩定, 這是因為寶寶的內抑制發展差, 控制力弱, 語言的調節功能不完善, 因此當外界事物和情境刺激兒童時, 情緒就出現爆發性, 常從一端迅速發展到情緒的另一端。

寶寶情緒具有情境性: 當寶寶得到新玩具、媽媽離去、新朋友出現, 都會使他們的情緒大起大落, 孩子的情緒隨著情境的改變而改變。 很多時候情緒不是由寶寶自身發出來的, 而是因周圍人的情緒波動而引起的。

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深深沉浸於他虛構的影像中: 他不能區別什麼時候虛幻結束和真實開始回歸, 這是正常情感發育的必經時期, 因此不應該受到打擊。 尤其是絕不要開“假如不吃飯, 就要鎖起你。 ”或“假如不快點, 就不要你了。 ”之類的玩笑, 因為他會信以為真, 並在一天的剩餘時間或更長時間內感到恐懼。

協作遊戲:3歲的孩子能夠和其他人玩一些協作遊戲了, 但時間通常不會太長。 最好把孩子們一起玩的時間控制在1個小時以內。 很多3歲大的孩子在旁邊有別的小朋友時, 仍然會一個人玩, 或者和他們玩一小會兒, 然後繼續玩自己的。 明年你的孩子和其他小朋友一起玩的時間, 可能就會多起來。 有些內向的孩子, 經過幾次和其他小朋友一起玩的經歷,

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才會覺得自在。

懂禮貌的小標兵:即使過去不喜歡與別人打招呼的寶寶, 到了這個年齡段也知道開始懂禮貌了, 見到老師、鄰居時, 會大聲地叫“老師好、奶奶好”。 但是, 也會有些寶寶依然不喜歡打招呼, 沒關係, 不要勉強, 等再長大些寶寶自然就會開口了。

3歲7個月--4歲

情感不穩定:寶寶的情感沒有絲毫掩飾和虛假, 既純又真;喜歡誰, 就說誰好;不喜歡誰, 即使在跟前, 也會說不好。 而且, 寶寶的情感還不穩定, 非常容易受周圍人的情感、情緒的感染和影響。

用身體語言表達情緒:寶寶對情緒的控制能力還很差, 情緒變化會毫不隱藏地表現出來, 而且擅長用自己的語言來表達。 如, 不高興就哭, 高興、開心就大笑或者是手舞足蹈,

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憤怒就瞪眼跺腳, 有高興的事就要告訴媽媽。

幼稚園生活:半年的幼稚園生活鍛煉了寶寶與人相處的能力, 從幼稚園裡寶寶還學到了許多知識, 可以背兒歌、寫字, 還懂得了禮貌待人。

禮貌用語掛在嘴邊:寶寶學會了禮貌用語, 回到家中, 他會急切地與家人交流。 當寶寶熟練地用“請”和“謝謝”時, 你一定會非常高興。

樂於分享: 這個階段的寶寶很友好, 非常願意與他人分享玩具和輪流玩玩具。 為了能得到想要的東西, 他已經學會了耐心等待。 寶寶開始同其他小朋友一起合作玩耍, 而不是各玩各的了, 在一起玩耍的小朋友中, 有寶寶最要好的朋友。 不過, 在如何公正地對待他人以及如何解決問題方面, 寶寶仍需要一些指導。

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4歲1個月--4歲6個月

充滿自信、喜歡別人的陪伴: 寶寶對自己非常自信, 他希望向別人施展他的一切技能, 說話、跑、畫畫、玩積木。 寶寶喜歡旁邊有人陪伴他, 特別是在小嬰兒或是幼兒面前, 他會覺得自己是大哥哥或者大姐姐了。

自己的朋友圈:經常會自己找同齡的小朋友玩遊戲, 已經有了自己相對固定的興趣愛好和自己的朋友圈。

玩玩具時能夠輪流玩:在兩個孩子分享一個玩具適時, 可以接受輪流玩的方法, 並願意與小朋友分享自己的物品。

你的寶寶自信嗎:假如你想衡量孩子自信心的發育情況, 傾聽他與成人的談話。 2~3歲時孩子害怕與成人交談, 但現在他可能非常友好、健談並充滿好奇心。 他也有可能對其他人的感情非常敏感,

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無論是成人或孩子, 他都喜歡取悅於他們。

喜歡打仗不等於喜歡暴力: 隨著他的幻想遊戲向更高級發展, 如果他幻想遊戲的體驗包含有某種暴力成分也不要感到吃驚。 打仗遊戲、魔鬼、甚至捉人遊戲均可以進入他的幻覺。 有些父母禁止孩子玩商店裡買的玩具槍, 這時就會發現他剪、貼或使用紙板槍, 或者僅僅用一根手指瞄準, 嘴裡發出“砰、砰”的聲音。 父母不要對這些行為感到驚慌, 這不是孩子喜歡暴力的證據。

4歲7個月--5歲

停止競爭、相互合作: 隨著孩子對其他人的感覺和行為瞭解的增多和敏感, 他會逐漸停止競爭, 並學會一起玩耍時相互合作。

冒險家:快5歲的寶寶想像力已經十分豐富, 並且喜歡冒險, 喜歡去新地方、做新事情,已懂得世界充滿著各種可能性。這種生動的想像力是寶寶的各種戲劇性角色扮演遊戲的基礎,你會發現,寶寶仍然喜歡玩“過家家”,但情節與人物豐富了許多。

富有攻擊性:4歲半以後的寶寶有時會做出富有攻擊性的事情,嘲弄他人,直呼他人的名字,仍要注意培養寶寶與別人交流的能力。

感情極端化:在感情上,寶寶仍然容易走極端,比較情緒化,剛才還喜歡的事,轉眼又討厭它了。這時,如果你對寶寶的限制和要求是合情合理、前後一致的,寶寶一般能夠理解和接受。

喜歡異性父母:孩子對異性的父母非常著迷。4歲的女孩可能與母親競爭父親的關心,男孩會更加想引起母親的注意力。這是本階段孩子發育的正常組成部分,如果父母不過分關注,這種情況很快就會自動消失,沒有必要因為這種情況感到擔憂或嫉妒。

5歲1個月--6個月

角色遊戲:同伴群體開始對寶寶產生明顯的影響。他更喜歡同一個或更多的小朋友一起玩耍,而不願單獨玩了。他們能互相指定角色,設計遊戲情節,並在想像世界中一起解決問題。喜歡競爭渴望勝利。

遵守規範:當然,小朋友之間也可能發生矛盾,這時寶寶已經知道選擇解決矛盾的方法,一般不會再輕易採用“武力”方式。寶寶會通過改變自己的行為來使朋友滿意,也會努力使老師高興;能夠在集體活動中遵守一定的規範,自製力和忍耐力有所提高。

最好的朋友:對他們來說,輪流做某事或者和別人分享玩具及其他東西已經不再那麼困難了,現在,“最好的朋友”對他們來說非常重要。

開始幽默起來了:此時的寶寶總能津津有味地接受著周圍世界的知識,對接觸到的具體物體進行感受、思維、以至接受,模仿哥哥姐姐讀書、寫字,開始用一些幽默、有趣的語言表達自己的意思。

快樂的寶貝:這時的寶寶通常是非常快樂的。他樂於助人、善於動腦筋並喜歡談論自己的想法;能準確判斷自己能做什麼,不能做什麼;對表揚能做出得體的回應。

自尊心需要被保護:隨著寶寶年齡的增長,他的內心世界也越來越複雜,喜怒哀樂等比較細膩的情感也發達起來,更加敏感,自尊心也更強了,這時教育寶寶應該更加注意方法,針對寶寶的不同個性,因材施教。大人也要為寶寶樹立榜樣,要尊重寶寶,保護他的自尊心。

5歲7個月--6歲

記憶策略:在社會概念方面,寶寶知道工人是做工的,農民是種田的,商人是做買賣的。寶寶在記憶具體事物的時候,也會根據物體的類別進行記憶。

和小朋友一起設計遊戲:6歲左右的寶寶非常喜歡與小朋友一起玩。無論是在室內遊戲,還是在戶外玩耍,他們都能互相指定角色,一起設計遊戲情節,共同協商,並在想像的世界中一起來解決問題。

能夠控制調節自己的行為:寶寶行為的衝動性相對減少,自覺性相對增強,寶寶不但能服從媽媽和爸爸或者老師的要求來調節自己的行為,而且也開始能比較自覺地控制調節自己的行為。

觀點採擇能力尚未發展:觀點採擇能力是指幼兒能區分自己和別人的觀點,進而根據當時或以前的有關資訊對別人的觀點作出準確推斷的能力,包括考慮別人的態度、覺察別人的思想和情感、設身處地地為他人著想等。6歲左右兒童在準確推斷他人觀點方面還存在較大困難。6—10歲左右是兒童社會觀點採擇能力快速發展的時期。

喜歡去新地方、做新事情,已懂得世界充滿著各種可能性。這種生動的想像力是寶寶的各種戲劇性角色扮演遊戲的基礎,你會發現,寶寶仍然喜歡玩“過家家”,但情節與人物豐富了許多。

富有攻擊性:4歲半以後的寶寶有時會做出富有攻擊性的事情,嘲弄他人,直呼他人的名字,仍要注意培養寶寶與別人交流的能力。

感情極端化:在感情上,寶寶仍然容易走極端,比較情緒化,剛才還喜歡的事,轉眼又討厭它了。這時,如果你對寶寶的限制和要求是合情合理、前後一致的,寶寶一般能夠理解和接受。

喜歡異性父母:孩子對異性的父母非常著迷。4歲的女孩可能與母親競爭父親的關心,男孩會更加想引起母親的注意力。這是本階段孩子發育的正常組成部分,如果父母不過分關注,這種情況很快就會自動消失,沒有必要因為這種情況感到擔憂或嫉妒。

5歲1個月--6個月

角色遊戲:同伴群體開始對寶寶產生明顯的影響。他更喜歡同一個或更多的小朋友一起玩耍,而不願單獨玩了。他們能互相指定角色,設計遊戲情節,並在想像世界中一起解決問題。喜歡競爭渴望勝利。

遵守規範:當然,小朋友之間也可能發生矛盾,這時寶寶已經知道選擇解決矛盾的方法,一般不會再輕易採用“武力”方式。寶寶會通過改變自己的行為來使朋友滿意,也會努力使老師高興;能夠在集體活動中遵守一定的規範,自製力和忍耐力有所提高。

最好的朋友:對他們來說,輪流做某事或者和別人分享玩具及其他東西已經不再那麼困難了,現在,“最好的朋友”對他們來說非常重要。

開始幽默起來了:此時的寶寶總能津津有味地接受著周圍世界的知識,對接觸到的具體物體進行感受、思維、以至接受,模仿哥哥姐姐讀書、寫字,開始用一些幽默、有趣的語言表達自己的意思。

快樂的寶貝:這時的寶寶通常是非常快樂的。他樂於助人、善於動腦筋並喜歡談論自己的想法;能準確判斷自己能做什麼,不能做什麼;對表揚能做出得體的回應。

自尊心需要被保護:隨著寶寶年齡的增長,他的內心世界也越來越複雜,喜怒哀樂等比較細膩的情感也發達起來,更加敏感,自尊心也更強了,這時教育寶寶應該更加注意方法,針對寶寶的不同個性,因材施教。大人也要為寶寶樹立榜樣,要尊重寶寶,保護他的自尊心。

5歲7個月--6歲

記憶策略:在社會概念方面,寶寶知道工人是做工的,農民是種田的,商人是做買賣的。寶寶在記憶具體事物的時候,也會根據物體的類別進行記憶。

和小朋友一起設計遊戲:6歲左右的寶寶非常喜歡與小朋友一起玩。無論是在室內遊戲,還是在戶外玩耍,他們都能互相指定角色,一起設計遊戲情節,共同協商,並在想像的世界中一起來解決問題。

能夠控制調節自己的行為:寶寶行為的衝動性相對減少,自覺性相對增強,寶寶不但能服從媽媽和爸爸或者老師的要求來調節自己的行為,而且也開始能比較自覺地控制調節自己的行為。

觀點採擇能力尚未發展:觀點採擇能力是指幼兒能區分自己和別人的觀點,進而根據當時或以前的有關資訊對別人的觀點作出準確推斷的能力,包括考慮別人的態度、覺察別人的思想和情感、設身處地地為他人著想等。6歲左右兒童在準確推斷他人觀點方面還存在較大困難。6—10歲左右是兒童社會觀點採擇能力快速發展的時期。

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