4-5歲聰明寶寶會思維推理

1.思維具有靈活性

如有一個四歲的男孩， 在玩耍時將皮球掉到樹洞中， 無法直接拿出來， 他想到了通過注水的方法使皮球浮上來， 從而達到目的。

在這個例子中， 這個孩子就表現出了思維的靈活性， 因為他能在短時間內想出行之有效的解決辦法。

思維的靈活性可通過一定的方法有意識地培養， 培養的關鍵是使孩子養成積極思考和愛動腦的好習慣。

2.思維具有發散性

思維的發散性是指能從不同的思路找出解決問題的不同辦法。 學生在解題時的一題多解就是一種典型的發散思維的訓練。

如在一次試驗中， 一位五歲的兒童能說出布的三十多種用途和水的五十多種用途， 表現出很強的思維的發散性。

思維發散性強的重要表現之一就是想象豐富。 因為想象的過程是一個由此及彼、聯想不同事物間的共同特征的過程， 也即是發散思維的過程。

3.思維具有積極性

思維的積極性強的表現是兒童具有強烈的好奇心和求知欲望， 對于兒童來說， 強烈的求知欲、好奇心和探索精神與智力發展的關系最為密切。

因為在同樣的先天條件下， 孩子參與活動的積極性越高， 活動水平就越高， 就越能促進智力達到更高的發展水平， 而高水平的智力又會反過來提高參加活動， 積極探索的興趣。 而幾乎每個兒童在成長過程中，

以上簡單列舉了聰明兒童所表現出的思維的特點。 當然， 大多數的兒童的智力都較接近中等水平， 特別高與特別低的都只占很少一部分。

智力是在先天神經生理特點的基礎上通過兒童的活動發展起來的， 所以， 只要孩子的先天發育正常， 通過家長在活動中的正確教育引導， 相信每個兒童都能成為聰明的孩子。