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5步實現"幼升小"角色轉換

告別幼稚園, 進入小學, 這是孩子生命中一個重要轉捩點, 從此他們將正式踏上學習的路程。 幫助孩子邁好這關鍵的第一步, 將對他們的終身學習產生很大影響。

針對一年級新生進入學校將要面對的生活、心理、行為變化, 現在學校一般都會安排兩到三周學習準備期"綜合活動"課程, 使學生逐步適應校園的學習生活。 讓每一位學生"喜歡新環境、喜歡新夥伴、產生新興趣、瞭解新規範、養成好習慣", 是學習準備期將要達到的五個目標。
目標一:喜歡新環境

☉通過活動感受到當一名小學生的自豪

☉喜歡自己的學校,

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對新的學習生活產生興趣

☉熟悉學校的設施, 會在校園裡快樂自如地生活

針對這幾點目標, 學校將舉行新生入學儀式, 帶領新生參觀校園, 知道校園的美麗需要我們用行為來維護, 能說出自己學校的名稱, 知道校園中各功能教室及醫務室、廁所所在地。

在這一目標的達成中, 我們希望家長能強化孩子對學校的喜愛之情, 為孩子即將開始的校園生活做好情感準備。
目標二:喜歡新夥伴

☉通過胸前和教室門上的班標, 知道自己所在的班級

☉通過相互介紹, 認識新同學

☉開始培養學生的群體意識

☉通過活動, 能與夥伴合作, 體會有好朋友的快樂

老師會鼓勵每個學生出主意, 動手佈置裝扮自己的教室, 知道班級就是自己在學校的家。

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要求每個學生聲音響亮、態度大方地向老師和同學介紹自己。 認識同桌, 合作為集體做一件小事。 比一比, 看誰最先擁有好朋友。

我們希望家長能鼓勵孩子積極參與班級活動, 主動結交好朋友, 在這過程中, 孩子會出現不少問題, 在與同學的交往中也會發生摩擦, 這是他開始學習與人交往的第一步。 家長如能正確引導, 就會使他培養起寬容待人、學會合作等終身受益的良好品質。 我們非常希望家長能夠理解, 把孩子送進學校, 不僅是為了讓他學知識, 還希望他在學校、班級的小社會中學成長, 有些問題必須讓他自己面對, 請相信老師愛護學生的心情與家長是完全一樣的。
目標三:產生新興趣

☉對校園的學習生活產生喜歡的情緒

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☉知道學習知識是小學生的責任

☉對所學學科有興趣

☉有努力學習的願望

我們會在學習準備期中, 讓學生認識各類課本, 能說出課程的名稱, 並且知道自己要在其中學什麼, 感受各門學科的趣味。

在暑期家訪中我們瞭解到個別家長的擔憂——“我的孩子已經認識很多字, 還會100以內的加減法, 那麼課堂上我的孩子是否就在做無用功呢?”“我的孩子剛從國外回來, 一切都沒有基礎, 據說你們教學進度很快, 我的孩子跟不上怎麼辦?”對於學生中存在的基礎不一, 我們教師早有準備, 因為這是任何一個群體都會出現的現象。

《課程標準》將部分識字內容重心下移, 低年級的識字任務是比舊教材來得重。
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同樣的教材, 面對不一樣的學生, 我們教師更關注的是怎樣激發所有學生學習的興趣, 如今的課堂教學與各位家長讀小學時的方法已大大不同, 我們會使用字理識字法、部首歸納法等追求學生自主識字能力的培養。 數學也不是簡單地加加減減, 而是引導學生把數學引入生活實際, 用多種思維理解數學, 激發學生學習興趣, 引導學生把自主探究、合作交流的學習方式與接受性☆禁☆學習有機結合。 課堂上, 在能者先說, 會者多說的爭相發言中, 引發包括聽者在內的智慧火花的相互碰撞。 在歸納方法、提升能力的課堂教學中, 讓不同層次的學生都有發展。 家長可以翻看孩子的課本, 學校也會組織教學開放日活動, 讓家長瞭解我們的教學方法,
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幫助孩子提高興趣。
目標四:瞭解新規範

1.專心上課

☉知道預備鈴響坐回座位

☉學會上課時人坐正, 腳放平, 眼睛看著老師

☉不想, 不做與上課無關的事學習表達

☉勤於思考, 願意說出自己的想法

☉說話前先舉手, 被老師請到後起立, 發言

☉表達完整, 聲音響亮, 口齒清楚

2.讀寫規範

☉讀書時左手按書, 右手指書, 字字過目, 讀清楚

☉學習握筆姿勢, 寫字時做到一尺一拳一寸

☉每天能完成作業, 自覺複習

這些規範不可能一蹴而就, 需要在較長時間內逐漸養成。 一旦成為學生自覺的行為, 那將對他的學習起到很大的促進作用。 因此我們希望家長與學校一致起來。

家長在幫助孩子複習時可以問問孩子, 你用什麼好方法記住這個字的?這樣可以讓學生進入智慧記憶, 掌握識字的竅門,提高識字的能力。家長要瞭解孩子的學習成果,與孩子一起享受掌握知識的快樂,並給予及時的鼓勵和表揚。讓孩子快樂學習是我們追求的目標。
目標五:養成好習慣

1.要做時間小主人

☉能按時到校

☉能分清學校上課鈴和下課鈴

☉懂得喝水、上廁所等瑣事要在課間完成

2.要做禮儀小使者

☉早上進校主動向老師同學打招呼

☉同學之間要謙讓,常說"謝謝,對不起"

☉升旗時,面對國旗立正,行注目禮

3.要做行為小榜樣

☉課間休息在走廊上不奔跑,不做危險的事

☉上下樓梯靠右慢慢走

☉午餐按序領取飯盒,兩手平端,慢慢入座,吃飯時不說話,不發出太大的響聲

在習慣培養方面我們需要家長協助做好幾件事:

每天請你用目光送孩子進校。

協助孩子準備好第二天要用的文具和課本。

讓孩子帶一個小塑膠袋,內放餐巾、調羹。

讓孩子帶好茶杯,叮囑他們多喝開水。

讓孩子帶好小手帕或者餐巾紙。

我們期盼在學校和家庭的共同努力下,孩子們能夠順利完成從幼稚園小朋友到小學生的角色轉換,在校園裡快樂成長。 

掌握識字的竅門,提高識字的能力。家長要瞭解孩子的學習成果,與孩子一起享受掌握知識的快樂,並給予及時的鼓勵和表揚。讓孩子快樂學習是我們追求的目標。
目標五:養成好習慣

1.要做時間小主人

☉能按時到校

☉能分清學校上課鈴和下課鈴

☉懂得喝水、上廁所等瑣事要在課間完成

2.要做禮儀小使者

☉早上進校主動向老師同學打招呼

☉同學之間要謙讓,常說"謝謝,對不起"

☉升旗時,面對國旗立正,行注目禮

3.要做行為小榜樣

☉課間休息在走廊上不奔跑,不做危險的事

☉上下樓梯靠右慢慢走

☉午餐按序領取飯盒,兩手平端,慢慢入座,吃飯時不說話,不發出太大的響聲

在習慣培養方面我們需要家長協助做好幾件事:

每天請你用目光送孩子進校。

協助孩子準備好第二天要用的文具和課本。

讓孩子帶一個小塑膠袋,內放餐巾、調羹。

讓孩子帶好茶杯,叮囑他們多喝開水。

讓孩子帶好小手帕或者餐巾紙。

我們期盼在學校和家庭的共同努力下,孩子們能夠順利完成從幼稚園小朋友到小學生的角色轉換,在校園裡快樂成長。 

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