通過遊戲培養寶寶的各種能力，
促進寶寶智力與體力的成長。
能力：揮手表示“再見”
此階段的寶寶正處於感覺動作期， 喜歡通過動作表達自己的情感或需求， 並試著與成人進行有效的溝通， 也為日後的語言學習做好預備工作。
遊戲培養法：我會“再見”
當來訪的朋友即將離去時， 父母可輕抓著寶寶的小手向對方左右揮舞， 同時說“再見”， 讓他瞭解這樣的動作所代表的含義， 同時也能明白這是與人互動時的禮貌表現。
培養建議
如果寶寶無法順利做出這一動作， 父母平常應以身作則， 率先做給寶寶看，
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能力進階
如果寶寶能夠順利做出揮手表示“再見”的動作， 那麼在帶著寶寶與其他人見面時， 父母還可加上“嗨”的打招呼動作， 讓寶寶瞭解見面和分手都應向別人示意， 這是一種日常的基本禮貌。
能力：明白物體恒存的概念
從大小肌肉發展來看， 7個月以後的寶寶已經能夠坐起， 活動空間增加， 可玩的遊戲內容也更加豐富。 此時可讓寶寶學習“物體恒存”的概念， 就是即便暫時看不到某些東西， 但是那些東西依舊存在。 這樣寶寶就能接受媽媽走出自己的視線範圍， 因為他知道媽媽還是存在的、等一下就會回來。
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遊戲培養法：藏貓貓
讓寶寶坐起來， 媽媽與他面對面， 一邊用雙手掩蓋住自己的臉， 一邊問：“媽媽在哪裡？”稍過幾秒再放開雙手， 並說：“媽媽在這裡！”重複幾次這樣的遊戲， 觀察寶寶是否會出現尋找的動作。
培養建議
如果寶寶對於媽媽的“消失”沒有什麼反應， 可用毛巾蓋在寶寶的頭上， 並問：“寶寶在哪裡？”然後掀開毛巾， 重複做幾次之後， 看寶寶是否會主動做出掀毛巾的動作， 如果寶寶還是無動於衷， 可拉著他的手去掀開毛巾。
能力進階
等寶寶對藏貓貓遊戲比較熟悉之後， 就可以引入玩具來豐富遊戲內容。 當著寶寶的面把玩具藏起來， 再請他找出玩具；或拿一個會發出聲音的玩具，
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能力：分辨父母的情緒變化
通過父母說話的聲調及表情的變化， 寶寶會慢慢瞭解父母的不同語氣和情緒所代表的意義， 這是一種感覺記憶， 隨著經驗值的逐漸增加， 寶寶將明白怎樣讓父母高興或不高興。
遊戲培養法：表情變變變能力進階
在平日進行各項活動時， 父母可誇張地做出喜怒哀樂等各種表情， 讓寶寶知道各種臉部表情所代表的意義， 同時注意觀察寶寶對待各種表情的態度， 看他是否能隨著父母表情的變化而做出適當回應。
培養建議
如果寶寶對父母的情緒沒什麼反應，
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能力進階
如果寶寶能夠順利地對父母的情緒有所回應， 那麼可以通過說故事的方式， 在不同的類比情境中給寶寶更多的聲音刺激， 讓他瞭解更多的情緒表達方式。
能力：簡單表達需求和情緒
隨著大小肌肉能力的日益成熟， 寶寶的肢體語言越來越多， 也對語言與動作的連結關係有了更好的理解。
遊戲培養法：你做我猜
請在平時注意觀察瞭解寶寶的肢體語言， 當寶寶出現某些動作時， 可暫時延緩滿足寶寶的需求， 而是先對他說：“讓媽媽猜猜看， 你現在想要……”看寶寶會出現什麼反應， 如果他流露出“媽媽理解我”的神情，
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培養建議
如果寶寶無法做出表達需求和情緒的簡單動作， 那麼請父母多一分耐心， 幫助寶寶更好地連結動作與語言之間的關係， 以便寶寶儘快學會用肢體語言取代哭鬧。
能力進階
如果寶寶能夠順利做出某些表達需求和情緒的簡單動作， 那麼可以陪他進行更多的猜猜看遊戲， 讓親子雙方的默契更上一層樓。
能力：與照顧者建立情感依附
從六七個月大開始， 寶寶便與特定物件建立較強的依附關係， 此時他不但主動尋求與特定物件親近、注意特定物件的活動， 而且會對特定物件的離去表示出抗議行為。
遊戲培養法：我要抱抱
當寶寶與主要照顧者建立起依附關係時，就會出現黏人的現象，並且陸續出現撒嬌的行為。由於寶寶開始具備爬行能力，所以會主動尋找並親近父母或主要照顧者。當寶寶伸手索要擁抱的時候，父母應儘量給予情感依附的正向回應：“你讓要媽媽抱抱，對不對？”同時伸出雙手去抱抱他。
培養建議
如果寶寶無法順利做出與主要照顧者的親近動作，那麼除了繼續密切觀察之外，也可以就醫做詳細檢查，以確定是否存在其他心智發展問題。
如果寶寶能夠與主要照顧者建立較好的依附關係，那麼可協助他將這種關係擴散至其他家庭成員身上。一般來說，在寶寶與第一個主要照顧者建立依附關係之後，對其他家庭成員的接受程度也會有所提升。
能力：練習處理陌生人焦慮
“陌生人焦慮”是指寶寶對不熟悉的人所產生的一種憂慮感。每個寶寶對陌生人的拒絕方式和焦慮反應的強烈程度都不相同，有些寶寶可能會緊緊摟住父母、不讓陌生人抱，有些寶寶則只是將視線從陌生人的臉上移開。
遊戲培養法：不怕陌生人
要讓寶寶練習處理陌生人焦慮，建議先從其熟悉的環境開始。平常可邀請比較熟悉的親友到家中小坐，然後向寶寶介紹：“這是林阿姨，特地來看望你呢。”如果寶寶有不安情緒，父母可抱著他說：“你覺得緊張嗎？沒關係，來，我抱著你。”等寶寶的情緒有所緩解之後，可試著拉近寶寶與訪客的距離：“林阿姨想抱抱你，可以嗎？”如果寶寶並不抗拒，那就讓訪客抱一下，但是不能驟然把寶寶交出去讓訪客抱，以免引起寶寶更大的焦慮。
培養建議
即便寶寶一時難以有效處理陌生人焦慮，父母也不要用負面言語去批評他，而應多抱抱寶寶並給予安撫，讓寶寶有勇氣慢慢面對和調適。只要當寶寶和父母建立起較好的依附關係之後，他才能把從父母身上得到的安全感轉移到其他人身上。
能力進階
隨著寶寶處理陌生人焦慮的能力逐漸增強，在寶寶被其他人抱著時，父母可慢慢拉大和寶寶之間的距離，但仍應停留在寶寶的視線範圍內
而且會對特定物件的離去表示出抗議行為。遊戲培養法：我要抱抱
當寶寶與主要照顧者建立起依附關係時，就會出現黏人的現象，並且陸續出現撒嬌的行為。由於寶寶開始具備爬行能力，所以會主動尋找並親近父母或主要照顧者。當寶寶伸手索要擁抱的時候，父母應儘量給予情感依附的正向回應：“你讓要媽媽抱抱，對不對？”同時伸出雙手去抱抱他。
培養建議
如果寶寶無法順利做出與主要照顧者的親近動作，那麼除了繼續密切觀察之外，也可以就醫做詳細檢查，以確定是否存在其他心智發展問題。
如果寶寶能夠與主要照顧者建立較好的依附關係，那麼可協助他將這種關係擴散至其他家庭成員身上。一般來說，在寶寶與第一個主要照顧者建立依附關係之後，對其他家庭成員的接受程度也會有所提升。
能力：練習處理陌生人焦慮
“陌生人焦慮”是指寶寶對不熟悉的人所產生的一種憂慮感。每個寶寶對陌生人的拒絕方式和焦慮反應的強烈程度都不相同，有些寶寶可能會緊緊摟住父母、不讓陌生人抱，有些寶寶則只是將視線從陌生人的臉上移開。
遊戲培養法：不怕陌生人
要讓寶寶練習處理陌生人焦慮，建議先從其熟悉的環境開始。平常可邀請比較熟悉的親友到家中小坐，然後向寶寶介紹：“這是林阿姨，特地來看望你呢。”如果寶寶有不安情緒，父母可抱著他說：“你覺得緊張嗎？沒關係，來，我抱著你。”等寶寶的情緒有所緩解之後，可試著拉近寶寶與訪客的距離：“林阿姨想抱抱你，可以嗎？”如果寶寶並不抗拒，那就讓訪客抱一下，但是不能驟然把寶寶交出去讓訪客抱，以免引起寶寶更大的焦慮。
培養建議
即便寶寶一時難以有效處理陌生人焦慮，父母也不要用負面言語去批評他，而應多抱抱寶寶並給予安撫，讓寶寶有勇氣慢慢面對和調適。只要當寶寶和父母建立起較好的依附關係之後，他才能把從父母身上得到的安全感轉移到其他人身上。
能力進階
隨著寶寶處理陌生人焦慮的能力逐漸增強，在寶寶被其他人抱著時，父母可慢慢拉大和寶寶之間的距離，但仍應停留在寶寶的視線範圍內
