“破壞”孕育孩子創造力
幼兒教育中有人倡導“無錯”原則, 認為孩子是沒有過錯的, 不應該一味批評。 同時也有人認為, 孩子的創造力往往表現在錯誤和破壞之中。
寶寶秀場:假小子圓圓
陶行知是我國著名的教育家。 在他小時候, 一次把母親剛買回家的金表給擺弄壞了。 母親看到孩子搞破壞, 就狠狠地揍了陶行知一頓, 并把這件事告訴了他的老師。 陶行知的老師聽了這件事幽默地說:“恐怕一個中國的愛迪生被你槍斃了。 ”陶行知的母親很不理解, 老師對她分析說:“孩子的這種行為是創造力的一種表現,
“破壞”孕育孩子創造力
幼兒教育中有人倡導“無錯”原則, 認為孩子是沒有過錯的, 不應該一味批評。 同時也有人認為, 孩子的創造力往往表現在錯誤和破壞之中。
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陶行知是我國著名的教育家。 在他小時候, 一次把母親剛買回家的金表給擺弄壞了。 母親看到孩子搞破壞, 就狠狠地揍了陶行知一頓, 并把這件事告訴了他的老師。 陶行知的老師聽了這件事幽默地說:“恐怕一個中國的愛迪生被你槍斃了。 ”陶行知的母親很不理解, 老師對她分析說:“孩子的這種行為是創造力的一種表現,
與現在普遍執行的以獎勵和懲罰為基礎的管教方法有別,正面管教是一種基於問題解決的教育方式。它與其他方式的最大不同在於,運用正面管教的理念、方案和工具,包括開設社區PHP互助小組、定期召開家庭會議等等,... [詳細答案]
家長借助能量巨人、叢林遊戲、愛之杯等心理學體驗活動可以更好地認識自己、認識孩子、認識親子關係;比如通過鼓勵、共情、擁抱、解決問題的7個步驟、贏得合作、照鏡子、家庭娛樂和會議、正面語言等工具,讓老師和... [詳細答案]
要著力區分教和帶導的區別:前者是講師填鴨式的授課方式,講課的人則憑藉自己的人生經驗進行灌輸,可能無法匹配聽課者的需求,聽課的人僅僅只是被動的聽、接受,不會有太多的思考;而帶導則是把主動權交給聽課的人... [詳細答案]
罰站門口有用嗎?不過我覺得要是我,我不怕的。。我小時候都離家出走過,膽子忒大了。我也想用罰站的法子,問題是小孩子不知道麼叫罰站呢,唉 [詳細答案]
沒打過,我更喜歡跟寶寶講道理,雖然寶寶還很小,但是聽得懂。萬一孩子怎麼都不聽話怎麼辦?? [詳細答案]