“你這孩子怎麼又不聽話啦?”“寶寶聽話,
媽媽買一輛大玩具汽車給你。
”“你什麼時候才聽話,
讓老爸省點心!”“你這孩子為什麼這麼強,
聽話好不好,
別跟人家爭了。
”這是我們日常生活生活中經常聽到父母對孩子教育孩子的話。
聽話的孩子是乖寶寶,
好寶寶,
大人喜歡的寶寶。
一些父母還為自己的孩子聽話而感到自豪,
“我家寶寶真乖,
馴良,
從不惹大人生氣。
”
“聽話寶寶”“乖寶寶”已成為父母對孩子評判的標準。
可隨著家庭裡的寶寶越來越少,
只有一個小皇帝或一個白雪公主的時候,
“聽話寶寶”似乎已離我們很遙遠,
Advertisiment
“子不教, 父之過”。 “棍棒之下出孝子”。 這些傳統教育觀念總在縈繞著現代的年輕父母, 但同時他們又不願去採取那種“野蠻”措施來對待掌上明珠。 在左右搖擺中, 對自己的寶寶真感到束手無策, 不得已放任自流, 讓其自成人, 可是孩子不聽話常帶來無盡煩擾。
我們傳統文化總是教育小孩從小要“聽話”, 不要“淘氣”。 結果, 我們的孩子不是“獨立性差”, 就是“膽小怕事”,
Advertisiment
為什麼說“聽話”兒童是問題兒童呢?所謂“聽話”兒童, 常見的特點是有問題提不出來, 不敢與長輩辯論。 這樣的“聽話”兒童, 有的只是奴性,
Advertisiment
為了培養好學、好問、好動的兒童, 著名教育家陶行知先生提出了“六大主張”, 即:“解放兒童的頭腦, 使其從道德、成見、幻想中解放出來;解放兒童的雙手, 使其從‘這也不許動, 那也不許動’的束縛中解放出來;解放兒童的嘴巴, 使其有提問的自由, 從‘不許多說話’中解放出來;解放兒童的空間, 使其接觸大自然、大社會、從鳥籠似的學校解放出來;解放兒童的時間, 不過緊安排, 從過分的考試制度下解放出來,
Advertisiment
陶老在傳統思想禁錮國人時就敢於衝破傳統觀念的束縛, 鼓勵父母讓孩子放開手腳地活出自己的天真活潑的生活。 今天我們年輕一代的父母還要猶豫在傳統觀念與競爭機制之間搖擺不定嗎?不要再對你的孩子說“寶寶, 聽話, 不聽話, 爸爸媽媽不喜歡你。 ”讓你寶寶那顆被彎曲、被壓抑的心靈回歸自然, 童心、童言、童趣、童樂……