英國北倫敦大學的心理學家研究發現， 在小學中人緣最好的學生， 往往是那些上過正規幼稚園的孩子。 他們不僅朋友多， 而且社交能力也更強。
從事這項研究的菲力浦·歐文和約翰·萊奇福特博士對瓦立克郡一所小學的187名孩子進行了調查。 他們先將孩子所受的學前教育分為4種類型
第一是幼稚園， 那裡有較為正規的課程安排， 老師既授課又安排大量的遊戲；
第二是遊戲小組， 通過特意安排的遊戲， 鼓勵孩子們相互交流與合作；
第三是托兒所， 那裡雖有保育員看護但沒有明確的社交和教育目標；
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第四是呆在家中由父母、保姆或親戚照顧。
研究證明， 學前教育可為孩子將來的社交能力奠定基礎。 有較為系統的課程安排和活動指導的幼稚園和遊戲小組， 可為孩子社交能力的發展提供良好的環境， 而托兒所和呆在家中的幼兒則缺乏與其他孩子交往的機會。
