不要強迫孩子放棄遊戲機

現在， 小學生， 尤其是男孩子， 特別喜歡玩電子遊戲機， 經常到遊戲廳去玩， 有的還纏著家長去買。 有時， 孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺給壓歲錢或直接給孩子買好。 這樣， 孩子就欣喜若狂， 一放學就奔到那裡， 不管作業不作業， 吃飯未吃飯， 先玩上一陣再說。 這樣下來， 一些孩子就沉溺于玩遊戲機中而不能自拔， 學習成績直線下降， 有的睡眠也出現了問題， 使家長、老師十分著急， 甚至把孩子成績下降歸結於電子遊戲機的發明。

那麼， 怎樣正確看待和處理孩子玩電子遊戲機的問題呢？

1．對待電子遊戲機的態度

事實上， 電子遊戲機這種高科技的產物， 也和所有的玩具一樣， 有它的雙重作用， 有益的一面和有害的一面， 廣大家長要正確、合理地加以運用。 玩電子遊戲可以鍛煉眼、手、腦的配合使用， 在一定程度上開發智力， 可以促進孩子對科技產品的興趣， 也是一種課餘消遣活動。 但是， 任何活動都有兩重性， 玩得太多， 不但會影響學習成績， 還會對身體產生損害， 如使孩子疲勞， 神經過度緊張， 因長期坐在一個地方而頭暈眼花， 腰腿酸痛， 甚至誘發兒童癲癇病。 據有關醫學資料表明， 玩電子遊戲機或用電腦玩一些強光、強聲響的節目或遊戲， 造成大腦高度緊張， 易對有癲癇病灶而未發作過的兒童產生強烈的刺激， 導致癲癇發作；而對於有發作史的兒童，

往往一玩遊戲機就會發病。

由此我們家長應對電子遊戲有一個全面的認識， 既不能強迫孩子放棄玩遊戲機， 又要適當控制。
2．不要強迫孩子放棄玩遊戲機

如果我們強迫孩子放棄遊戲機， 如藏起遊戲機， 想玩就打孩子等等， 不但不會奏效， 反而會使孩子產生逆反情緒， 逼迫孩子採取其它手段到別處去玩， 而且孩子即使在那裡寫作業， 也是“身在曹營心在漢”， 心不在焉， 效率極低。 這而且會激化家長與孩子之間的矛盾， 反倒會事倍功半。

3．正確安排孩子的學習與玩遊戲機時間

家長不要使孩子玩物喪志， 要採用疏導的辦法， 不是消極對抗。

首先， 要給孩子講清道理， 講清家長自己對講電子遊戲機的正確認識和態度，

使孩子心服口服， 認識到玩得太多的害處， 自覺不沉溺於玩遊戲之中， 自己控制時間。

其次， 制訂出計畫。 家長要和孩子一起制訂學習與玩的計畫， 如什麼時候玩， 玩多長時間， 特殊情況下怎麼處理， 等等。 例如， 可以讓孩子回家先複習課上內容， 做完作業， 然後玩一段時間， 如半個小時， 再幹其它活動。 星期天複習本周課程， 解決疑難問題， 然後玩40分鐘。 玩畢， 預習下周的內容。 到期中考試、期末之前兩周內， 停止玩遊戲機， 集中精力複習功課準備考試。 考完後， 暑假或寒假適當延長時間。

4．實行“目標管理”和正確引導

對孩子玩遊戲機的次數與時間可以實行目標管理。 成績提高後， 可以適當延長遊戲時間， 反之， 適當縮短遊戲時間。

做到獎勵與懲罰相結合， 從而調動孩子的學習積極性， 增強其自製能力。 培養鍛煉意志， 戰勝自己。 更有意義的做法是， 家長可以把孩子玩電子遊戲機的熱情引導到學習電腦方面來。 家長可以根
據各自的經濟狀況， 購買電腦、小霸王遊戲機或普及型家用電腦， 鼓勵孩子學習運用電腦工作的知識， 練習電腦打字， 增強孩子學習電腦的興趣， 豐富孩子的課外知識。 做到這樣的家長才是最高明的家長。

總之， 我們要認真對待孩子玩電子遊戲的情況， 要使孩子有正確的認識， 並且加以疏導， 使孩子分清主次並有所節制。 有條件的情況下盡力把孩子玩遊戲機的勁頭引導到學習電腦方面來。