五個小問號啟發的數學思維

在每天的生活中， 在和孩子一起游戲時， 不失時機地給孩子提出問題， 會幫助你的孩子開啟數學思維。

一問　物體有多少

孩子建立數字的概念需要首先學習數與物的對應關系。 在孩子數數時， 要讓他指著要數的物體一個一個地按順序點數。 另外， 還要讓孩子理解基數的概念， 即：順序數下來的最后一個數字即是物體的數量。 這個問題隨時都可以問。 數家中的人口， 數水果， 數玩具， 數書等等。

二問　哪個更大或更高

小孩子很喜歡把物體直接放在一起比大小高低的， 因為這就像一個游戲。 提問從簡單開始，

逐漸增加難度。 比如， 先可以比較兩支筆、兩個蘋果、兩本書， 這些東西可以直接放在一起進行比較;然后比較門和笤帚哪個高， 冰箱和凳子哪個高， 這樣的比較中有一件東西可以移動;然后再比較桌子和沙發， 兩個窗戶等都不能移動的物體， 要求孩子借助工具(常規的測量工具：尺子， 或非常規的測量工具：繩子、鉛筆、凳子等)進行測量比較。

三問　物體異與同

給孩子兩只鞋子(從兩雙不同的鞋子中各選一只)， 讓他找出兩者之間的相同與不同;然后， 鞋子可以換成襪子、衣服、同類的玩具等等。 還可以換一種玩法：給孩子一件東西， 讓他找出另一樣東西和給他的這件東西有一處或幾處相同的地方。 比如， 給他一本書， 他可以找出報紙，

和書相同都是紙做的;給他一支蠟筆， 他也許會找出一件衣服， 和蠟筆一樣都是紅色的;等等。

孩子在回答這類問題時， 需要觀察、比較、分析， 然后得出結論， 而這些都是今后進行數學學習及科學探索的基本技巧。

四問　每類有多少

這個問題是對孩子進行分類和數數的綜合訓練。 多少針對數數;每類針對分類， 孩子要先對物品進行歸類。 和孩子一起清理玩具、衣柜、廚房里的儲物柜時， 都是做此類提問的上佳時機。 可以把玩具車按顏色、大小、形狀等進行分類并數出各類分別有多少;可以把衣服按顏色進行分類并數出每種有幾件;可以把混在一起的筷子、勺子、刀和叉給孩子， 讓他分類并點數。 孩子對這種游戲的興趣超出大人的想象。

五問　哪組數量多

比較兩組物品的數量多少為孩子將來學習減法打下基礎。 　家中幾乎所有的物品以及孩子的玩具都可以拿來做這個游戲。 拿出一些物品隨意分成兩組， 讓孩子比較哪組多哪組少。 還有一種玩法孩子可能會更喜歡：給孩子一些硬幣(數量必須是雙數)讓他來扔， 扔完后讓他數一下是正面的多還是反面的多。

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