五大方面：開發幼兒智力

幼兒期隨意動作、口語及感知覺迅速發展， 開始了最初的遊戲活動， 並出現最簡單的想像， 記憶思維也較嬰兒期增強， 這為智力開發提供了有利的條件， 開發幼兒智力可從下面幾方面進行：

(1)為幼兒創造合適的遊戲運動環境：從遊戲中促進幼兒動作和技能的發展。

(2)培養幼兒的言語表達能力：2～3歲是口頭語言發展的最佳年齡， 應鼓勵孩子大膽說話， 引導他用語言表達自己的願望、要求和感覺。 多教孩子說歌謠、唱兒歌， 這不僅可以訓練幼兒的語言能力， 還能訓練他的音樂節奏感， 培養藝術意識。

(3)讓幼兒多看、多聽、多動手：智力開發總是離不開知識的掌握，

而要獲得知識， 必須通過看、聽、摸等感知活動。 應讓幼兒多接觸自然和社會環境， 多動手以親身感知事物， 促進智力發育。 2～3歲的幼兒聽故事時會聽得津津有味， 家長應抓住孩子好奇、求知的這一心理經常給孩子講些有趣易懂的故事， 這樣可增長幼兒的知識。

(4)啟發幼兒多提問題、多思考：好奇多問是兒童的天性， 有些孩子喜歡提問， 這是思維活躍的表現， 家長要耐心地用通俗易懂的語言回答， 而不能敷衍了事；有些孩子提不出什麼問題， 家長應設法啟發他們讓他們自己提問， 並站在孩子的角度， 多提一些問題讓孩子思考回答。

(5)鼓勵幼兒的創造精神：孩子在做遊戲、搭積木時，

應鼓勵孩子的創造精神， 引導孩子不重複別人做過的東西等， 而幫助孩子自己想像著做， 孩子拆弄玩具時， 不要求全責備， 因在 “頑皮”的舉動中， 往往可能是創造力的表現。 幼兒創造的欲望僅僅開始萌芽， 需要家長、教師去發現、去引導， 如完全按大人要求的模式做， 則會抑制孩子的創造精神。