五招教孩子說完整的語句

孩子掌握語句結構， 也就是掌握語法的一個過程。 一般是由以詞代句開始（就是用一個詞代替一個句子）， 發展為電報句（以2～3個詞表示一個意思）到簡單句， 再到複合句。 同時， 孩子講話時， 語句常有詞序顛倒、成分不全的現象。

教孩子用完整的語句講話是十分必要的。 這一方面直接關係到孩子口語表達能力的提高， 另一方面影響孩子思維的發展。 任何一個句子都反映著客觀事物的某種關係， 對事物間關係的明確， 可促進對句式的掌握， 對句式的掌握， 又加深對事物間關係的理解。

怎樣教孩子掌握完整的語句呢?

1．家長可以教孩子把電報式句子擴展成完整的單句。 例如， 孩子說：“去公園， 媽媽”， 教他說：“媽媽， 我們去公園吧。 ”教孩子把顛倒的詞序按照語法習慣正確地排列。 例如， 孩子說：“看球賽， 爸爸”， 給他糾正為“爸爸在看球賽。 ”這一做法， 要在日常生活中隨時隨地進行。

2．家長還要隨時隨地教孩子說一些完整的句子。 例如， 走在路上時， 教孩子用完整的句子把看到的東西說出來， “這是高樓”、“路旁有樹還有花壇”、“路上有行人也有車”等。

3．家長還可以利用畫書、畫片引導孩子學習完整的語句。 例如， 說出畫上有什麼?畫片上有什麼?“畫上有小弟弟和小妹妹”、“小妹妹抱娃娃， 小弟弟拍皮球”、“老奶奶在澆花， 老爺爺在看報”。

4．家長也可以利用周圍現象以及物體教孩子學說各種句式。

5．為了增加孩子學習的興趣， 家長可以做一些小畫片， 把2—3個同類物體放在一張畫片上， 家長和孩子一同遊戲， 抽出一張畫片就要說出畫片內容， 家長和孩子一同玩和說。 例如：“這是小動物， 有雞、有鴨、還有鵝。 ”“小弟弟和小娃娃做遊戲， 小姐姐畫畫”
無論用什麼方法教孩子學習完整語句， 都不能忽視家長的榜樣作用。 家長在語言上的示範， 直接影響孩子的語言發展。 所以家長要十分注意自己平時講話的規範。