人生的第一反抗期

孩子進入兩歲， 即是從嬰兒到幼兒的一個轉捩點。

兩歲孩子在這段時期， 跑、跳、走等等方面的運動機能都有很大的提高， 並且其他各種運動能力也開始逐漸增強。 因為想要把這些能力儘量地發揮出來， 兩歲的孩子會盡力旺盛地到處活蹦亂跳。 語言能力不斷豐富， 詞彙量飛速增長， 智力水準提高明顯。 於是， 伴隨其“身體的獨立期”而來的就是“人生的第一反抗期”。

從前不論大小事情都要大人代勞的幼兒， 從這個時候開始具有自己的意見， 並嘗試對大人反抗。 自我意識開始萌發， 其手段就表現為不停地說：“不要！”、“自己來”來拒絕成人的命令，

自我的主張開始變得強烈起來。

以往只知道毫不保留地付出愛與關懷的父母， 對孩子這樣的改變幾乎無法接受， 所以他們不得採取威嚇的手段， 就是驚慌失措， 最後疲憊不堪， 舉手投降。

但是， 不管是唱反調， 還是固執地堅持自己的意見， 都是孩子對自身存在的一種強烈認識， 是孩子成長過程中不可缺少的一個階段。 孩子通過自己和對方要求之間的衝撞， 來逐漸形成一種是否堅持自己意見的判斷力。 整個幼兒期， 孩子都是以自己為中心， 但此時他們缺乏知識、理解能力弱、社會性尚未成熟， 加上不瞭解成人的心理、自我抑制的能力也弱。 所以固執己見、事事反抗。

孩子在“反抗期”中心理其實是很矛盾的。

“我要自己做”， 但是孩子去作之後， 卻並不如意。 於是， “媽媽如果這個時候來幫助我該有多好”的依賴心理便抬頭， 但是父母往往都不加理會， 從而， 幼兒心中的“獨立”和“依賴”感相互矛盾， 易造成一種自暴自棄的心理。 所以， 作為大人， 對於孩子的要求， 做事情的勁頭以及他們的疑問， 應該仔細傾聽， 讓他們順利成長。 反之， 如果處理不當， 就會有危險， 嚴重者會使幼兒成為個性異常的人。

作為父母的也要巧用心思， 與幼兒共同度過這個極具意義的時期。

首先， 我們要先瞭解幼兒的心理， 所謂“知己知彼”正是這樣了， 在父母的心目中建立“不能硬碰硬”的戰略觀點， “曲線救國”的策略在這個問題上可能會行之有效。

再利用祖國語言藝術之博大精深， 妙言巧對， 體貼地說出孩子的心情， 幼兒就會認為父母很瞭解他， 而深感滿足。 給孩子創造一個和自己朋友一起玩的環境。 公平公正地對待孩子間的爭執， 讓他們享受其中的平等。 多多抱抱他們， 貼貼小臉， 讓孩子坐在自己的腿上讀書給他們聽， 睡覺的時候講講故事， 唱唱歌、說說話， 和孩子建立一種親密的關係。 有一個使心情平靜的港灣在孩子人格形成的過程中是非常重要的。 多聽聽孩子說話， 儘管他們的語言表達還不很清晰。

父母就象大海， 而孩子就是海上航行的帆船。 大海平靜的時候， 帆船也寧靜而順利地前行；大海咆哮的時候， 帆船也就顛簸難行。 親愛的家長朋友們， 想想孩子們天真無邪的雙眼，

我們就算有千般委屈、萬般怒火， 又算什麼呢？好好陪你們的孩子度過他一生中重要的時期吧， 孩子的心裡其實是明明白白的啊！