也許您的孩子常常寫別字， 糾正起來還很不容易， 我們可以共同探討一下， 用哪些方法克服見效大?
首先需要弄清楚什麼算寫別字：就是該寫這個字卻寫成了另外一個字，
常見的如把“刻苦”的“刻”寫成“克服”的“克”；把“欣賞”的“賞”寫成“品嘗”的“嘗”；“趴下”寫成“爬下”；“安裝”寫作“按裝”等等。
這類錯誤是把字安錯了地方。
字用錯了危害很大，
影響語句的原意和表達，
造成誤解。
一是沒弄明白字的不同含義，
如“懲前毖後”的“毖”，
寫成“斃”。
“斃”是“死”的意思，
而“毖”是“謹慎”、“小心”的意思。
用錯一個字，
意思就完全變了。
二是粗心大意，
不認真思考，
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糾正用錯字有些什麼方法呢?
1．要辨別字形的不同處，
形體相近的要記住差別。
如“自己”的“己”和“已經”的“已”，
“巳時”的“巳”，
區別很細微，
為便於記憶，
可以用口訣鑒別：“己”空，
“已”半，
“巳”滿連；如“戊戌”、“衛戍”、“戎裝”、“戒備”中的“戌”、“戍”、“戎”、“戒”五個字只是點、橫、豎之差，
怎樣記住它們的區別呢?同樣可以借助於口訣：“橫戌、“點戍”，
“不點戊”、“出頭便念戎”、“戎加豎即成戒”。
使用或認讀時，
按照口訣一對照就可區分清楚了。
2．可以借助於字的個別部位的不同意思來識記：如“栽樹”和“裁剪”，
“栽”的是樹，
因此左下方是“木”，
而“裁”，
字多指衣服，
左下方是“衣”字，
也就好記了。
3．要區分字音相同但意義不同的字：如“暑假”不能寫成“署假”，
