各年齡段寶寶閱讀的圖書

孕期：
沒有特別的限定， 只要是自己喜歡的， 有真情實感就好， 最主要的是那份好心情會通過媽媽的真情表白， 傳達給胎兒。
0～1歲：
這是孩子最初接觸世界的階段。 在嬰兒的最初四個月， 最重要的是爸爸媽媽的聲音， 大人讀什麼書都沒問題， 只要是自己特別喜愛的， 能夠在讀的時候充滿愛憐與溫情。 相比之下， 節奏優雅、韻律優美的讀物是首選。 在最初的階段， 如果就能開始堅持每天為孩子讀書， 大人和孩子都會感到非常容易。 在1歲以前， 大多數孩子還不會說話， 我們可以選擇能對他的視覺和聽覺產生深刻而且美好印象的讀物， 可以是卡片、認物畫冊、玩具書， 也可以是CD、VCD。 在語言上， 最好能選擇有韻律的文字， 比如簡單的童謠、兒歌、兒童歌曲、唐詩等等。
在這個階段， 我們著重培養孩子聽和關注的習慣， 最重要的任務是讓孩子在建立這些關聯的同時獲得美好的感受。
1～3歲
這是孩子學習語言非常重要的起步階段。 多數孩子會在這個階段擁有第一本自己可以翻閱的書。 孩子的第一本書， 語言應該非常簡單， 可以沒有文字；插畫應該非常豐富， 最好是圖畫書；內容應該是故事性的， 可以是貼近生活的， 也可以是幻想的， 但應該有想像力。
選擇圖畫書， 要特別留意逐漸適應孩子接受能力的發展。 通常在兩歲以前， 孩子對故事的線索、結構和意義不甚明白， 選擇情節複雜的故事（哪怕是經典童話）， 孩子也會感到相當的困惑。 注意觀察孩子對書的反應， 慢慢來。
為孩子選擇書， 盡可能選擇圖畫幅面相對開闊， 字體偏大， 閱讀舒適感強的。 在有選擇的情形下， 最好不要選純粹電腦製作的圖畫。
3～5歲
在這個階段， 應該鼓勵孩子開始培養自己的興趣。 在讀書的興趣和取向方面， 孩子深受大人的影響。 大人一方面應該選擇自己真心喜愛的書， 一方面也應該適當控制， 不要讓自己的趣味過多地限制孩子的發展。
許多大人會在這個階段加大培養孩子認字的"力度"。 實際上， 閱讀起步得較早的孩子會自然表現出對識字的一定興趣。 適當選擇輔助識字的讀物也是有益的， 但請一定記住， 相對培養閱讀興趣而言， 識字是次要的事情。 不要把圖畫故事書當作識字練習冊， 更不要讓識字取代了閱讀。
這個階段也是拓展孩子閱讀領域的好機會， 可以捕捉孩子的興趣和熱情， 適時提供延伸閱讀的素材。 比如根據孩子的興趣， 選擇相關的科普故事、知識性讀物， 幫助解決孩子的諸多"為什麼"， 刺激他更多的觀察和探索。 選擇知識性讀物， 切忌片面追求大而全， 應該著重考慮趣味性、合理性， 而且應當是富於想像力的， 最好還應該有較好的文學性。
5歲以上的孩子
有的孩子在這個階段已經掌握了足夠多的字， 但無論孩子識字或不識字， 都不要放棄和孩子一起享受共讀的快樂。
為學齡前到剛入學的孩子選擇適合獨立閱讀的讀物時， 可以著重從圖書的形式、內容和親和力三個方面進行考慮：圖書需要能舒適地閱讀， 較長的故事需要有合理的章節切分；在難度上不要總是試圖挑戰孩子的能力， 因為那會阻卻孩子的閱讀熱情；同時需要充分照顧孩子的喜好。 閱讀是孩子自己的事情， 在閱讀問題上他有"一票否決權"， 即使在大人看來孩子非常應該讀的書， 他如果不喜歡， 讀了也沒有益處。
為孩子選擇適合的書， 是一個需要慢慢積累經驗的過程。 我們需要瞭解孩子現階段的需要， 需要瞭解孩子的興趣取向。 要記住， 沒有最好的書， 只有最合適的書。 還有， 多收集來自各方面的有益的資訊， 特別是來自專業管道的資訊和值得信賴的朋友的推薦。 最後有一點非常重要， 那就是選擇自己和孩子都喜愛的童書。 兒童文學經典作家C.S.路易斯有一句至理名言："只能被孩子喜愛的兒童文學是不良的兒童文學。 "真正優秀的童書， 需要同時征服孩子和大人。