四個獎勵孩子的巧妙方法

1．榮譽獎累積制。 每到歲末年初， 家長可與孩子共同製作些小紅花、小紅旗或小五星之類的榮譽標籤， 並告訴孩子， 每當有進步就能得到一個標籤， 年終累計， 按所得標籤多少， 獲得獎勵。 本辦法符合教育學中正面教育和不斷激勵的原則， 較適合6至13歲孩子的年齡特點。 對再大的孩子， 可用“家庭光榮冊”記功的形式， 最後累計記功的次數實施獎勵。

2．獎勵掌管家政。 當孩子取得成績時， 可獎勵“掌管家政一周（一天）”。 即孩子在一周（一天）中以“家長”的身份主持家庭生活， 包括修改家庭中的某些制度。 這個辦法比較適合14歲以上的孩子，

因為14歲以上的孩子自主自理的心理在發展， 他們渴望介入生活， 主持生活， 也渴望別人尤其是父母瞭解和尊重自己。 這種獎勵的本身就是一種目的。 通過多次訓練， 在潛移默化中完成對孩子持家理財， 獨立自主品行的培養。

3．獎勵發展興趣愛好。 每個孩子都有自己的興趣愛好， 都希望自己的個性能充分的發揮。 家長必須緊緊抓住孩子心理上的“興奮點”， 用獎勵的手段去調節、培養、促進孩子興趣愛好的發展。 例如：對喜歡擺弄機械小零件之類的孩子， 在他（她）有了進步的時候， 家長就可獎勵一次拆裝鐘錶、縫紉機、收音機等機會；孩子喜歡音樂， 家長不妨獎勵他（她）主辦一次“家庭音樂會”。

4．獎勵出門旅遊考察。

它是為大齡孩子將來踏上社會獨立地生活、正確處理好各種社會關係和培養艱苦磨難的耐力而作的嘗試。 不過要注意幾點：
（1）要幫助孩子制定好旅遊考察計畫， 不能“無的放矢”；
（2）行程由近逐步至遠， 不能“放任自流”；
（3）鼓勵孩子單獨出門， 但旅遊點上最好有接應人（親戚朋友）