1、和老師經常聯繫，
把孩子在幼稚園和在家裡的情況互相交談，
讓雙方對孩子在另一個環境中的表現都清楚，
便於雙方對孩子進行教育。
2、如果孩子去幼稚園時間還不長，
應該和老師一起對孩子加強常規教育，
這樣，
他就知道上課時應該怎麼做了。
3、如果孩子去幼稚園已經比較長久了，
還是上課不聽，
問問題不答，
又不和小朋友一塊兒玩，
但對數字仍然十分積極搶答問題，
那就要培養他對其他科目的興趣，
並且請教師幫助他和小朋友一起玩了。
長時間一個人沒有朋友是不好的。
4、在假日常帶他到親朋好友家串門，
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5、如果他某一天聽課了， 或者回答了一兩個問題（對和錯都無關， 只要他回答）， 就要大大表揚他， 這是態度問題。 。 當然， 對回答錯了的問題， 要教他正確的答案。
6、一般來說兒童的逆反心理（或者說是反著幹）是兩歲左右的行為表現， 你孩子已經3歲了， 按說這個階段已經過去了， 可能是他這種心理出現得比較晚， 所以還有表現可以等待一段時間， 看他是否有改變。 在等等的過程中， 還是一增要對他進行常規教育和有些他不喜歡的科目的教育， 但不必期望他馬上就改， 隨著年齡的增長， 他也會改的。
