在幼稚園裡的汽車俱樂部

開學不久， 我班召開了家長會。 會上， 我向家長介紹了本學期即將開展“汽車收藏館”的活動， 目的是通過展示各式各樣的玩具汽車來充分發揮幼兒對汽車的興趣愛好， 從而培養幼兒的觀察力， 想像力， 及學習與汽車相關的知識。 這就需要家園配合， 鼓勵幼兒從家中帶來自己喜歡的汽車玩具與同伴分享。 家長們都紛紛點頭表示配合班上的工作。 作為老師， 我也對這次“汽車收藏館”的活動充滿信心。

為了更好的展示大家的汽車， 我提前在窗臺搭建了一些支架， 高高低低的富有層次感。 然而一周的時間過去了，

班裡的情況並不象我所想像的那樣， 大部分幼兒沒有帶來汽車。 而帶來的也只是很小或有些破舊。 我有些失望， 但又馬上思考原因。 首先， 我發現活動的名稱不利於孩子理解， “收藏館”對於小班幼兒的確有些生疏。
那麼， “汽車俱樂部”是幼兒耳熟能詳的。 其次， 我想幼兒之所以帶來不太漂亮的汽車是擔心班上保護不善而損壞。 針對汽車的管理主要是尋找適宜的位置， 使幼兒便於觀看而又不易碰到而毀壞。 我選擇了中間的窗臺， 更為保險。 平時多向幼兒強調保護汽車的要求。 作為老師， 我考慮還是先起個帶頭作用。 我從家中選擇了兩個漂亮的汽車玩具擺放在“俱樂部”中， 引來了許多幼兒驚喜的目光。
最後， 我還設計了一個獎勵的方案， 凡是帶來汽車的幼兒都加入了“小一班的汽車俱樂部”可獲得一張“可活動的汽車明信片”(從一家乳品商店搜集來的廣告卡片)， 還有機會與好朋友在“汽車俱樂部”裡拍照。

通過思考與改進之後， 班裡的情況有了積極的轉變。 不僅有許多幼兒帶來了汽車， 而且有的汽車很精美， 能活動， 帶叫聲。 平時大家會圍在一起欣賞， 過渡環節中教師會逐一的引導幼兒觀察， 鼓勵他們進行講述。 以後， 小小的汽車可以作為繪畫的內容， 可以作為道具讓幼兒創編故事等等。 小小的汽車玩具在這裡充分發揮了它的教育價值。

一個成功的教學活動總是離不開教師認真的思考與操作， 幼兒的興趣愛好， 以及家長的大力配合。

希望我們的孩子能夠在和諧的教育環境中得到快樂與發展。