在美術活動中培養幼兒的能力

美術活動是培養幼兒全面發展的最好手段， 幼兒美術教育是幼兒教育的重要組成部分， 它對促進幼兒身心和諧發展所起的作用是其他教育不能替代的， 怎樣充分發揮美術教育在幼兒教育整體中的獨特功能， 怎樣在理論和實踐中掌握好這個問題， 是每個幼兒園教師必須學會的。

一、在美術活動中培養幼兒的觀察力

有一位名人說：對于我們的眼睛， 不是缺少美， 而是缺少發現。 幼兒的美術活動內容源于日常生活， 教師幫助幼兒通過觀察這一渠道去感知豐富多彩的世界是非常重要的。

在進行美術活動時，

教師不是急于去告訴幼兒繪畫的方法和步驟， 而是讓幼兒去觀察， 教給幼兒觀察的方法：(分清主次， 分辨細節， 按順序觀察等等)通過他們對周圍生活的認識和體驗， 自由的說出自己的想法和看法， 如在組織幼兒畫魚時， 教師首先組織幼兒觀察幾種魚的外形特征、動態， 看看魚的身體是什么形狀的， 魚鰭長的什么樣?各種魚的眼睛、嘴巴大小一樣嗎?各部分都是什么顏色的?是否一樣?它是怎樣游泳的等等， 并讓幼兒在觀察的同時， 用身體動作表現魚游的動作， 然后讓幼兒進行繪畫， 這樣即培養了幼兒的觀察力， 增長了知識， 又調動了幼兒繪畫的積極性， 效果很好。 幼兒畫出了形象各異的魚， 有的張嘴吹泡泡、有的扭身嬉戲、有的在翻跟斗， 有的竟然翹著尾巴在聊天， 真是有趣極了。

觀察是幼兒學習和創造的基礎， 在活動中注意孩子們觀察能力的培養， 引導他們觀察生活中的閃光點， 捕捉美的每一瞬間， 并用繪畫的方式進行記錄， 讓他們從更真實的角度， 更小的細節去觀察事物， 無疑會對他們的創造能力產生極大的幫助。

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