開飯的時候你可以說:“媽媽當廚師, 你當服務員, 請服務員幫忙把菜端出去。 ”當孩子感覺做家務就像玩遊戲那麼有趣時, 他們一定會喜歡。
1.抓住學習動機最強烈的時機。
從孩子的發展過程來看,
孩子都是喜歡做事的:開始學走路就不要大人抱,
學吃飯的時候不要人喂,
要自己舞匙弄筷地吃;給他穿衣服,
他還會搶著自己套上身……這些時候,
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2.在遊戲中學習。
對於年幼的孩子來說, 他的生活就是遊戲, 學習做家務也是一種遊戲。 要他收拾玩具的時候, 你可以這樣說:“玩具寶寶玩累了, 他們要回家睡覺了, 讓我們送他們回家吧。 ”開飯的時候你可以說:“媽媽當廚師, 你當服務員, 請服務員幫忙把菜端出去。 ”當孩子感覺做家務就像玩遊戲那麼有趣時, 他們一定會喜歡。
3.要“捨得”讓孩子勞動。
不要總認為孩子小, 許多事情都捨不得讓他做而事事代勞,
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4.平時多練習。
很多家長由於趕時間上班, 沒時間和孩子磨蹭, 看孩子做得慢且糟, 就乾脆自己來做。 其實, 家長可以利用晚餐後的時間慢慢教孩子, 並試著讓他自己來做, 自然就熟能生巧了。
5.要按孩子的實際水準和能力提要求。
孩子的年齡不同,
動作技巧、認知程度、體力、耐心均不相同,
父母讓孩子做家務,
應視孩子能力來做,
不宜超過,
以免孩子因挫折而產生抗拒和畏懼感。
6.示範在先。
在訓練孩子學習生活勞動的具體操作技能時, 應做到三性:即父母的示範性、要求的層次性、孩子操作的獨立性。 如教孩子掃地、洗手帕、洗襪子、穿衣、穿鞋等,
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7.重複提示。
幼兒早期出現的勞動熱情, 往往會給家長增添一些麻煩, 可能要浪費大人一點時間, 甚至還會糟蹋一些東西, 但是切不能因此輕易地放過教育孩子的好機會。 應因勢利導, 耐心講解, 反復示範。
8.多容忍、少責備。
在指導孩子時, 口氣要溫和, 不宜不耐煩, 應有耐心、有步驟、以遊戲的方式和心態教導孩子學習。
9.積極鼓勵, 適當讚美。
家長要珍惜孩子每次有益的嘗試, 以鼓勵表揚為主。 孩子每做好一件事, 應及時給予肯定和鼓勵。 如:給他一個微笑, 擁抱一下或說聲“謝謝”、“幹得不錯”都可以使孩子感到高興和自豪,
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10.注意安全。
在滿足寶寶好奇與學習的動機時, 安全問題也是不容忽視的。 比如:不讓孩子自行拿取危險物品, 父母要替孩子拿。 較大的孩子應教他正確使用方法和動作, 以確保安全。