孩子用具有實際意義的詞語進行清楚的表達是一個很復雜的過程， 而且每個孩子的學習方式都不是完全一樣的。 你的孩子在快滿周歲時可能會很快從呀呀學語階段向開口說話階段轉變;或許你的孩子是在快滿兩周歲時才能夠清楚地用語言交流。 這兩種方式都是使孩子成為語言交流者的正常合適的途徑。 無論孩子的學習方式如何， 有一種方法可以幫助孩子學習開口說話， 那就是說出孩子每天常接觸到的物品的名稱。 這樣做， 即使孩子是顯得不太注意， 但要相信他是都接受的。 只要孩子沒有任何語言發展延緩癥狀出現。
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“語言絕對是發展智力和社交能力的核心因素”
——生育問題專家 伯頓·l.懷特
說話得不到對方的反應?對有的父母來說， 對嬰兒說話是世界上最天經地義的事情。 他們會漫無邊際地說著鄰居頭上戴著的帽子和冰淇淋貨車上播放著的歌曲。 而對于有的父母而言， 對不會應答、甚至看也不看你一眼的人說話中對牛談琴， 是件很荒唐的事。 如果你自己是一個很善于言談的人， 那就不必整天講述著你的每一個動作和行為。 你可把自己和孩子正在做的事情作為重點， 然后大聲地予以描述：“我已給你準備好了洗澡水。
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說說你將要做的事情， 然后再去干， 這有助于孩子將詞匯和動作行為相聯系。 只是聽你的聲音就有助于孩子自己說出詞語。 隨著一天天的過去， 你或許會覺得自己的談話變得越來越容易。 這種漸進的結果是令人吃驚的。 有研究表明運用對嬰兒說話的方法所取得的進步要大大超過讓嬰兒掌握大量的詞匯和使其成為自信的說話者的方法。 它會使孩子的智商等方方面面取得很大的進步。
父母要做什么?
活動：在穿衣時養成一種習慣， 對選擇衣著進行解釋說明：“我們今天要穿這件羊毛衫， 因為天要冷下來了。 ”“我們今天要穿這件漂亮的襯衫， 因為我們要去參加一個‘正式’的聚會。
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益處：擴大詞匯量， 有助于理解天氣和穿衣的關系。
詞匯量驟增
嬰兒學習說話不僅要知道說什么詞語， 而且還要知道如何運用舌、唇和嘴來構詞發音。 要想說話需同時具備構詞發音的身體能力和控制何時使用的大腦發展條件。 隨著兒童的成長發育， 他們不僅能學會更多的詞匯， 而且他們的口腔肌肉運動能力也會得到改善， 所以能說的更多。
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