多元智慧與大腦潛能開發

多元智慧理論有兩個證據， 一個是千百年來人們對人類大腦的認識， 另一個是各種文化背景所看重的角色和技能的種類。 筆者認為， 這兩者是相輔相成的。 人類多元化社會實踐經驗塑造了大腦並轉化為基因遺傳給後代， 使大腦具有多元智慧的潛能， 而大腦的多種潛能又塑造了各種職業的人才。 當代腦科學已證明每一種智慧在大腦中都有相應的功能區， 多種智慧的腦功能區遍及全腦。 多元智慧研究表明， 不同的智慧之間有相對的獨立性， 一種智慧領域的刺激只能促進該種智慧的發展，

而不能代替其他智慧的發展， 如果某種智慧領域的刺激持續作用， 就會使相關的腦細胞得到發展， 而得不到刺激的智慧代表區的細胞就會衰亡。 只重視單一智慧訓練， 會影響其他功能的開發， 還會使大腦各功能區負荷嚴重失衡， 最終造成感性和理性的失衡與理智和情感的失衡， 從而阻礙人的素質的全面提高。

多元智慧理論不僅是潛能開發的目標和內容的依據， 也是潛能開發方法和途徑的依託。 多元智慧活動是一種多感官、多通道的活動， 有助於多感官協調功能的發展， 促進神經回路的形成， 如語詞與動作、形象、繪畫、手工相結合， 在詞語加工的同時， 調動了許多腦區的協調性活動。 又如認識活動可以與繪畫、音樂相結合，

在看花時也畫花和唱花的歌， 從不同角度認識同一類事物和現象， 有助於遷移能力的發展和早期概念的形成。