好家教引導孩子健康消費

在經濟日益發展的社會中， 對孩子的智力開發， 家庭教育的消費觀念和消費行為對少年兒童來說十分重要。 父母要使孩子建立正確的消費觀和正確的消費行為， 使孩子今後成為一個既不視錢如命、見錢眼開， 又不揮霍無度、視錢如紙的人。 因此給錢不如給孩子支配錢的能力。 適當給予零用錢， 對孩子的基本需要盡可能的滿足。 目前市場上的兒童用品， 爭奇鬥豔， 琳琅滿目， 對孩子極富誘惑力。 經濟條件好的家長對子女百依百順， 要什麼就買什麼， 無限制地滿足孩子的要求， 從不拒絕。 甚至很大方，

一出手就是十元、幾十元乃至上百元。 而對孩子如何支配零用錢從不過問。
青少年時期受過苦的父母， 覺得現在條件好了， “不要讓孩子受自己過去受過的苦”， 因此物質上儘量滿足子女。 而孩子不知道錢財來之不易， 因而要求越來越多， 貪得無厭。 而有些父母怕孩子亂花錢， 對孩子卡得很緊， 甚至苛刻， 使孩子購買一些文具用品都沒有錢， 導致孩子產生吝嗇心理， 或使孩子的生活水準與大多數兒童形成反差， 容易讓他們形成自卑、不合群、缺乏自信、不善於人際交往等不健康的心理。

給孩子選購玩具， 應考慮是否有助於孩子身心健康發展， 有益於提高他們的認識能力、思維能力和創造力。 比如為年幼的孩子選平面拼圖、積木；年長孩子選取棋類、組合數位遊戲玩具等。

而且家長可和孩子一起利用日常生活中的廢物品， 如火柴盒、掛曆、空藥瓶等製作玩具， 既能發展兒童的想像力和創造力， 又可培養子女勤儉節約的美德。 對金錢， 可大膽讓孩子擁有， 但是必須給予正確的引導。 可以給孩子一些嶄新票面的錢財， 讓孩子學會儲存， 樂於儲存， 而不樂於花費。 其次可以帶領孩子花錢， 言傳身教， 以身作則， 求其使用價值， 而不求其價格高， 使孩子養成勤儉的好習慣。 用有限的錢， 辦需要的事， 購最需要的物品。 讓孩子學會正確地支配和使用零用錢。 不要只滿足了物質上的需要， 而忽視了智力投資與道德教育。 否則孩子長大後心理和智力發育將偏離正常軌道。