如何幫助幼兒背詩記得快

要想記憶效果好， 就要明確記憶的目的， 提出具體的要求。 要想讓幼兒很快地記住某首詩， 首先就要讓他知道為什麼要記， 激起他記住這首詩的願望。 目的越有意義， 願望越強烈， 注意就越集中， 記得就越快、越準確。

怎樣激發幼兒記住詩歌的願望呢?可以請幼稚園的老師交給他任務， 要求他這個月在家學會幾首新詩， 月底老師要查， 念得好的要在班上給小朋友朗誦……這樣兒童就會積極主動地請家長教他， 迫切希望記住這些詩。 也可以告訴孩子， 為了節日匯演， 或是為了祝賀誰的生日、為了春遊， 要學會某首詩。

成人還可以用極欣賞的態度談論某詩如何好， 自己是如何喜歡這首詩等等， 以自己的情感感染孩子……。 用這些方法都可激起孩子要學會某詩的願望。 強烈的願望是良好記憶的重要條件。

其次要讓孩子理解詩的內容， 俗話說：“若要記得， 先要懂得。 ”雖然幼兒死記硬背的能力比較強， 但還是理解以後記得更快。 你可做個實驗：先讓孩子記“家、個、娃、胖、我、姐、有”等七個字， 教兩遍， 看他能記住多少。 再讓他記“我家有個胖娃娃”， 也教兩遍， 再看他能記住幾個字。 從這個實驗的資料上就可看出， 理解對記憶有很大影響。 所以要想讓幼兒記得快， 就要想法讓他理解所記的內容。

怎樣使幼兒更好地理解詩的內容呢?首先， 選擇的詩歌應是幼兒能理解的，

最好簡短、押韻， 與孩子結合較緊密的兒童詩。 如“小手絹， 四方方， 天天掛在我身上， 又擦鼻涕又擦汗， 乾乾淨淨多好看。 ”孩子易理解， 還可配上動作， 使他更容易記住。 開始教這樣的詩， 容易引起孩子的興趣。 等他稍大一點， 對背詩有一定興趣和習慣以後， 再教幼兒背古詩， 成功的可能性就更大些。 如果一開始就教一些他完全不懂的詩， 一旦記不住， 就容易產生畏難和厭倦情緒， 如果家長再不會引導， 只能強迫， 那就會損害孩子學習的興趣， 後果會很不好。

給幼兒解釋詩歌時， 要注意生動形象。 如果能加上動作， 最好邊讀邊做， 幫助幼兒理解， 並使他產生強烈的印象。 當孩子有印象後， 就讓他也邊讀邊做。 這樣不但能加深理解，

而且能加強記憶。 這也是記憶的規律之一。

有些詩是有規律的， 各段都有相同的詞句， 我們就要引導孩子找出規律， 重點記不同的詞句。 有些詩中有相差不大的一些句子， 孩子不易區分， 我們就要對比著讓他分清楚。 一般詩在孩子讀了一兩遍以後， 讓他自己解釋一下， 那怕解釋得不完整， 甚至片面可笑， 也有助於他對詩的理解和記憶。 如果把詩的內容編成有情節的故事講出來， 就更能幫助孩子理解和記憶。

教幼兒背詩時， 不要從頭到尾一遍遍地讀， 直到會背為止。 最好讓幼兒讀一兩遍以後， 就讓他試著背， 背不下來的地方就重點讀， 並和他討論， 怎樣能更快地記住幾句， 然後再背。 這樣讀和記相結合，

重點攻克難記的句子， 就能記得更快更好。 其它散文故事這樣記， 效果也會比較好。