家長除了通過引導幼兒欣賞音樂、教幼兒唱歌、帶幼兒跳舞等活動培養幼兒對音樂的興趣外， 還可通過幫助幼兒制做小樂器， 引起幼兒對音樂的興趣。
幼兒在幼稚園看到了許多小樂器，
已產生一定的興趣。
家長可以引導幼兒尋找一些代替物，
並和幼兒共同製作。
這樣，
能發展幼兒的智力和動手動腦的能力。
首先，
可引導幼兒在家中尋找一些能敲擊出聲的物體，
如鐵皮瓶蓋、小鐵罐、筷子、玻璃瓶、盛飯盒等，
讓幼兒通過敲擊認識各種物體會發出不同的聲音。
家長可提出制做成小樂器的要求，
讓幼兒思考，
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其次，
可啟發幼兒使這些物體發聲更好聽。
如手捏鐵皮敲擊發出的聲音較悶，
家長可引導幼兒思考是否能模仿鑼的形狀。
這時家長和幼兒共同尋找材料，
並將鐵皮瓶蓋製作成小鑼形狀，
讓幼兒找棒敲擊。
因為這件樂器是幼兒和家長一起做的，
他的興趣肯定會大大增加。
同樣，
也可在鐵罐上繫繩子製成一件樂器筷子，
音色可以隨著筷子的多少而變化，
讓幼兒通過敲擊尋找自己滿意的音色。
家長可以幫助幼兒將筷子用繩紮好，
這把筷子就成了一件幼兒喜歡的能敲擊出節奏的自製樂器。
還可引導幼兒把細沙、綠豆、赤豆、米、黃豆、石子分別放進飯盒，
讓幼兒搖晃，
尋找不同的音色，
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最後，
還可幫助幼兒將自製的小樂器放在一個音樂角，
為幼兒提供發展其才能的活動場地和材料設備，
也許就是從這裡培養出幼兒對音樂的興趣。
音樂角還能發展幼兒的創造才能。
讓幼兒去觀察、傾聽各種不同的發音材料所發出的不同音色。
可通過對比，
使幼兒瞭解形狀結構不同的物體，
敲擊時發出的聲音也不同。
如：空心的物體比實心的物體敲擊時發出的聲音要響亮。
還要讓幼兒明白，
同一器材，
由於敲擊方法不同，
也會發出不同的聲音。
