雯雯是個文靜秀氣、乖巧聽話的孩子，
但非常害羞：在陌生和人多的環境常常沉默寡言，
顯得不合群。
剛上托兒所時，
她總是緊緊抓著爸媽的手，
唯恐他們離開；一旦爸媽離開，
便一個人躲在角落裡哭半個多小時；當別的小朋友沖向玩具時，
雯雯常常站在房間角落裡靜靜地看，
害怕參加集體活動；在家裡，
客人來訪時，
她幾乎每次都躲在爸媽身後，
不敢和客人打招呼。
爸媽有些擔心，
不知道該怎麼引導孩子成長。
其實，
雯雯的狀況是正常的，
爸媽不必過分擔心。
有些孩子天生對新事物感到害羞和膽怯，
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這並不表明孩子在社會性發展方面出現問題，
也不表明一定將導致糟糕的結果。
害羞是由於孩子天生的氣質類型所決定的，
這種氣質類型的孩子通常對陌生環境和陌生人的初始反應比較退縮，
過一段時間後會自然好轉。
在教育這種孩子時需要耐心和謹慎，
只要引導合理，
孩子便不會出現社會適應方面的問題。
對於不同氣質類型的孩子，
爸爸媽媽應該有不同的教育和引導的方法，
這就是所謂的“因材施教”，
對雯雯這樣的孩子，
爸媽應該怎麼應對呢？
理解孩子
孩子表現遲疑或者猶豫，
並不是他不想參加活動，
可能只是需要一點考慮的時間來克服內心的羞怯，
做好心理準備。
爸媽可以提前告訴孩子，
他將要面對的事情是什麼樣的，
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告訴他具體的應對措施，
然後適當進行一些角色扮演的練習。
比如，
帶孩子去參加一個陌生場所的聚會，
可以說：“爸媽知道你從來沒有去過這個地方，
在這個聚會上有好些你不認識的人，
但你會在那裡認識一些新朋友。
我們一起試試看，
如果你喜歡那裡，
我們就留下來多玩一會兒，
如果你不感興趣，
我們可以早點回家。
不過，
媽媽相信你會適應這個環境的，
記得上次我們去玲玲家時，
一開始你說不想去，
可後來你和玲玲成了好朋友了。
”
尊重孩子
當孩子表現害羞和膽怯時，
不要強迫他馬上改變，
強制的手段常常會適得其反，
讓原本害羞的孩子內心更加恐懼與膽怯。
害羞的孩子第一次上托兒所或幼稚園，
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爸媽最好能事先帶他去學校周圍看看，
熟悉新環境，
這樣孩子正式上學時就不會過於害怕。
溫和的鼓勵是對孩子最有效的幫助，
要相信孩子經過一段時間的緩衝和調整後，
會調動他自己的內心資源來適應新情況。
爸媽不要強迫害羞的孩子在眾人前表演歌舞，
朗誦詩歌，
對於害羞的孩子來說，
這對他是件很難受的事情。
但如果孩子自己願意克服害羞表現一番時，
家長一定要及時地鼓勵和表揚，
讓他慢慢地自發改變害羞狀態。
當孩子完成一項對他而言具有挑戰性的工作時，
爸媽要及時表示肯定和讚賞。
教孩子克服羞怯的技巧
比如，
見到老師要怎樣打招呼，
和小朋友玩的時候要怎麼相處，
怎麼樣提出自己的意見，
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怎樣表達自己的感受等等。
爸媽可以先在家和孩子練習，
以幫助他在面對真實環境的時候心理有所準備，
知道該如何應對。
即使是天生較為羞怯的孩子，
在經過訓練後，
再面對新的情況時，
也會減少內心的羞怯和恐慌，
變成一個外向開朗的孩子。
