如何正確引導孩子的價值觀

魯魯的一個同學， 他媽媽許諾說， 畢業考試平均過80分， 就給他買一個遊戲機。 結果他平均81， 得到了遊戲機。 魯魯很羡慕， 說自己平均已經90多了， 可什麼獎勵都沒得到。 我說， 你自己的能力提高了， 在班上受人尊敬， 對學習也更有信心， 還考上了好學校， 在人生道路上邁出了很好的一步， 這些， 如果拿一部遊戲機和你換， 你願意嗎?當然不願意!

任何獎勵都比不上自己從這件事本身所得到的。
物質激勵是一種非常膚淺的激勵機制， 它將金錢設置為奮鬥的目標， 而這個目標所能提供的動力是非常有限的。

且不說現在的孩子什麼都不缺，

即使缺， 也絕不是什麼生活必須品， 從這個意義來說， 任何物質獎勵都是可有可無的， 一旦需要付出極大的努力才能得到， 他寧肯放棄。 所以， 某些看起來生了效的物質激勵， 實際上只是巧合， 只產生了很小的作用， 真正起作用的還是內在動力， 孩子所取得的那個成績， 和獎勵沒有多大關係， 有沒有那個獎勵， 成績也會相差無幾。

從來沒有一個優秀的孩子是靠金錢獎出來的， 相反， 金錢的刺激往往會起反作用。 這種刺激很容易在孩子心目中造成如此的印象——學習是一件苦差事， 而不是一種享受， 學習本身是沒有意義的， 所以才需要物質補償。 這就把整個事情搞顛倒了!

我們堅信有錢能使鬼推磨，

於是把孩子變成推磨的鬼。 但如此一來， 他即便獲得了錢， 於其精神的成長來說， 也是一種倒退。

學習是一輩子的事， 只有讓孩子真正懂得了學習本身的價值和意義， 能從學習本身得到樂趣， 學習才是可持續的。 學習是這樣， 工作、生活都是這樣， 孩子終會長大， 終將去面對自己的人生， 一個人， 如果總是在為別人的激勵而生活， 他自己的生命也就永遠處於桎梏之中， 這不是很可悲嗎?