如何為孩子挑選圖書

不同年齡階段孩子的書是不同的， 但它們都有很鮮明的共性。
比如：0～2個月， 色彩鮮明的大張貼圖， 主要還是各種小娃娃的， 寶寶會學著他們的樣子伸舌頭、看他們笑；3～6個月， 動物、水果等卡片和寶寶書特別適合寶寶發展認知能力， 比如識物和指認；會坐了以後， 她自己把玩的書要很薄而輕、防水防撕且最好是軟皮邊角不鋒利。 很多媽媽的共同經驗， 這類書的好處是：安全， 邊角不會傷到小孩子尤其是眼睛；美觀， 當小傢伙的口水或飯菜灑到上面時， 只要用布擦乾淨既可；耐看， 由於撕不破， 它可以長久被使用；方便多用， 由於頁數少， 寶寶可以用右手從前往後一頁一頁翻， 再用左手從後往前一頁一頁翻， 樂此不疲， 既鍛煉了手的靈活， 特別是拇指和食指對握的高難精細動作， 又在無意識中分辨了書的正反。
有些時候， 家長會發現明明是自己覺得不錯的圖書， 可孩子壓根就不愛看。 其實， 孩子喜歡的書和成人的視角並不一樣， 對於他們來說， 圖書應該是這樣的：
顏色鮮明、圖畫大而簡單， 背景和圖對比反差大。
複雜的圖案很容易讓小寶寶累， 而且分散注意力， 只有鮮亮的畫面會讓他們快樂並吸引他們的興趣。 這種看上去內容少但以突出單一圖畫為主或圖片佔據整個一面的書， 特別能幫助嬰幼兒加深記憶， 學得也快。
圖畫要和真實的事物盡可能相象而非誇張。
與學齡兒童不同， 誇大或虛構的線條對於嬰幼兒來說， 還過於抽象， 他們無法理解這個圖畫也就不喜歡你要講的內容。 有些書上畫的動物有時大人區分起來都困難， 孩子們看上去更分辨不出， 要是卡片上畫的東西和他們平時看到的大相徑庭， 他們就會抬手把它扔掉。
如果是故事， 內容要和孩子的生活有關， 一定要簡單明瞭。
至少孩子能在自己的生活中經歷和體會， 就算再複雜的道理也要用孩子理解的語言一句概括。 同時， 放下書， 你能為他找到一樣的事物讓他感受， 這樣的貼近才能豐富他們的經驗， 不然他們會茫然不知所措。
要以積極的情緒和正面的行為為主。
因為嬰幼兒的模仿能力極強， 如果你是希望孩子養成良好的衛生習慣， 那麼圖書上畫的小姐姐用書擦眼睛這個不衛生的動作， 就反而成為孩子模仿的示範。
最好的辦法就是用正確的行為做範例。
進一步再連同快樂喜悅的表情， 會讓孩子自己的情緒也被感染得高興起來， 從而鼓勵了好的行為乃至自信。 畫面一定得和內容是相匹配的， 建議以表示形容的和動作的為主。 不然， 你講了一堆內容， 孩子其實就只是看到一個與內容無關的畫， 等到你提問時他們卻找不到正確的位置。
此外， 還有一點， 要提起圖書編輯在出版圖書， 家長在為孩子挑選圖書的時候都要注意：現在不少童書甚至還包括兒童的畫報上， 都會畫個很小的， 諸如小動物之類的形象放在書眉處， 書的設計者原本是想把圖書設計美觀些， 不成想小傢伙觀察力不錯， 專去發現這些大人輕易注意不到的細微變化， 還使勁找。 因為那些書眉上的標誌都太小， 孩子就一個勁低頭看， 讓家長們實在擔心孩子看書的距離和視力。
最後一點就是， 現在圖書的顏色是鮮亮了， 但是用的紙張附加光膜多， 反光性強， 也會對孩子的視力不利。 這也是需要家長們在購買圖書的時候要尤其留意。
閱讀的方法
書籍是我們的良師益友， 作為父母， 我們希望孩子在很小的時候開始就能養成愛讀書的習慣。 但是， 閱讀不像吃飯、睡覺是人類先天獲得的本能行為， 它必須通過後天的培養。