孩子打架讓他自己想辦法

3歲前的寶寶口語表達能力還比較差， 不能準確地表達自己的願望， 往往以動作代替語言， 從而發生誤會。 隨著他們社交面的不斷擴大， 使他們逐漸產生了想與別人交往的願望， 但是語言發展又制約著他們的行動， 在一連串的矛盾產生下， 孩子往往會以“打”來解決現實生活中出現的難題。 這時家長要及時引導， 轉移孩子的注意力或是帶領孩子解決困難， 教會孩子一些交往的技巧和辦法。

增強寶寶的交往能力， 減少攻擊性行為的發生。 可利用孩子模仿能力強的特點， 因勢利導， 遵守“不許打人”的行為準則，

利用故事、兒歌等多種形式對寶寶進行教育， 激發孩子產生向故事裡的人物學習的願望。

孩子的攻擊性行為有些是模仿成人的， 如有的孩子生活在一個有攻擊性行為的家庭中， 孩子往往就會學著父母的處事方式與別人交往， 從而養成了愛打人的壞習慣。 因此， 要營造良好的家庭氛圍， 建立一種平等、民主、和諧的關係， 父母爭吵時要儘量避開孩子， 家庭成員之間不能有攻擊性行為。

另外， 對於較大一點的寶寶來說， 出現攻擊性行為主要有以下幾種：

需求性攻擊性行為、遷怒性攻擊性行為、報復性攻擊性行為等等， 其中需求性攻擊性行為主要是由於家長的溺愛造成的。 父母平時對孩子提出的要求有求必應，

當由於某種原因沒有滿足孩子的願望時， 孩子往往有過激的表現並出現攻擊性行為。 這種情況下， 父母要對孩子的行為及時制止， 並可作適當懲罰， 如立即取消目前他最想得到的獎賞或者遊戲， 但是要注意控制程度， 尤其是當著外人的面時， 更要講究方式方法， 不要挫傷孩子的自尊心， 從而使孩子產生逆反心理， 使攻擊性行為得以強化。

還有的孩子在活動中經常被別人欺負。 發生這種事情， 父母千萬不要責怪孩子， 而應該與孩子一起尋求解決的方法， 鼓勵孩子自己想辦法解決問題。 有的父母在孩子受到欺負時， 總要挺身而出， 這樣時間長了， 孩子會產生依賴心理， 反而不會自己處理這類問題了！