學齡前孩子對什麼都想看看、動動、問問的好奇心， 反映了孩子強烈的求知欲。
怎樣通過美術活動，
尤其是繪畫，
來激發孩子的求知欲，
發展他們的智力呢？那就應提高孩子對物體的感知能力，
而其中最主要的是運用眼睛的視覺活動——觀察。
因此，
在進行實物畫或臨摹畫時，
成人必須説明孩子對繪畫物件進行仔細的觀察分析，
直接感知物體的形狀、結構和顏色。
如畫“小雞”，
就可以教孩子從整體形態上看：
小雞全身長著什麼？它的樣子怎麼樣？（毛茸茸的，
很可愛。
）
再看看局部的結構：
小雞的頭長得怎樣？像什麼形狀？
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身體長得像什麼？
身體下面是什麼？
然後看看顏色：
小雞毛茸茸的毛是什麼顏色？有哪幾種呀？
教孩子從整體到局部，
從主要部分到細節部分，
從各部分結構到色彩，
——觀察分析。
有的物體則除了讓孩子看以外，
還可以讓他們動手摸摸，
用鼻子聞聞，
體會感覺，
說說議議。
通過由近及遠、由易到難、由淺入深地引導孩子充分感受物體的主要特徵與基本部分，
使他掌握物體的形狀、色彩和結構，
然後再輔以一定的繪畫技能指導。
通過引導孩子觀察，
既培養了孩子對繪畫的興趣，
激發了他的求知欲，
也促使孩子學習從不同角度去觀察，
分析、判斷和綜合地思維，
有利於他們的智力發展。
