孩子缺乏對他人的關愛

近日， 市民革對15所小學3至5年級1800名學生的基礎道德水準進行了問卷調查， 結果顯示， 我市小學生的思想道德現狀主流是積極向上的， 但已出現不容忽視的潛在危機。

多數學生都想成名成“家”

調查內容涉及到少年兒童的理想志向、價值觀念、日常行為習慣、學習興趣愛好；網上文明、環境保護意識、權利意識和權益保護狀況；與父母、老師、同伴的關係；身心健康與人格健康發展狀況；家庭教育、學校德育以及少先隊活動等情況。

調查情況 調查內容 占調查人群比例

每天能按時起床 88.1%

能幫家長做力所能及的家務 81.5%

自己洗襪子 80.2%

每天自己整理書包 90%

不隨地吐嚼過的口香糖 71.4%

委員觀點

可以肯定， 我市小學生在其成長過程中呈現出積極向上的發展態勢。 多數學生已經養成較強的自理能力， 形成良好的行為習慣。 這與近幾年我市加大精神文明建設力度， 特別是學校教育與少先隊工作的務實性是分不開的。 同時， 校內外各種教育資源的不斷開發， 使學生在實踐中學會了選擇， 提高了基礎道德判斷能力， 這都有利於學生確立正確的價值取向。 多數學生都想成名成“家”， 甚至想當國家主席和總理， 許多學生在崇拜的人物一欄上填寫了領袖人物。 可見， 社會主流價值的傳播對孩子們的影響有著很重要的作用。

四成小學生不會誇別人

調查顯示， 良好的人際交往心態和樸實的生活作風在多數孩子身上有所體現， 但已出現不容忽視的潛在危機。 儘管多數學生在社會互動中能夠體現團結友愛、文明禮貌的公共美德， 但在日常生活中， 兩個小學生因一點小事兒打架的現象並不少見。

調查情況：調查內容 占調查人群比例

和別人打過架 34.6%

看見同學打架不能主動勸架 26.3%

別人不小心弄壞自己的東西要賠償 21.6%

在校外說粗話髒話 31.4%

從來沒有幫助過有困難的同學 27.9%

覺得學習吃力 32.2%

不願意參加父母選的補習班 25.5%

大多數時候感覺不快樂 29.3%

對自己的身材不滿意 37%

對自己的相貌不滿意 30.9%

自己的缺點多一些 36%

喜歡一個人待著 33.5%

一個朋友也沒有 4%

自己身上都是優點 10.6%不會誇別人優點 39.5%

給別人起過難聽綽號 26%

在家常耍小脾氣 35.8%

犯錯誤被打小報告會很生氣 27%

經常去網吧上網 9.4%

偶爾去網吧上網 15%

經常去迪廳 6.5%

偶爾去迪廳 10.7%

常去遊戲廳 8%

偶爾去遊戲廳 14.3%

委員分析

儘管當前少年兒童心理健康是主流， 有些學生出於學習、交往、環境等壓力產生的心理不適也是暫時的， 但心理行為問題和傷害事件多發仍是比較突出的現實。 因心理問題而產生吸煙、酗酒、濫用藥物等危害健康的行為有增無減， 多動、少言、厭學、輕生、攻擊性強等行為也不在少數。

委員指出， 許多老師反映， 小學生個性發展中已經出現兩個比較突出的問題， 即聽不得批評和缺少愛他人與感恩的情懷。

“苦口婆心”已不可取

市政協委員、市民革常委慈元忠認為，

我市小學生基礎道德水準不盡如人意， 這與學校德育沒有擺脫應試教育影響及學校、社會、家庭等3方的配合不夠協調有著潛移默化的關係。 學校德育偏重形式、偏重活動的傾向， 應付、應急問題仍然存在。

委員認為， 教育是一個系統工程， 需要社會、家庭與學校的整體協調和有力配合。 針對我市小學生思想道德文化現狀， 當前和今後一個時期應注重做好以下工作：改變傳統德育模式。 調查表明， 傳統的“苦口婆心”式教導方式、灌輸式教育已不適合當代少年兒童成長的需要， 而應當使學生在社會中感受， 在體驗中認知；充分利用網路工作， 主動搶佔和爭奪少年兒童思想陣地。 依託學校等陣地開設少年兒童網吧，

規範、引導少年兒童健康上網， 組織開展網上活動， 大力宣導“網路文明公約”， 使廣大少年兒童養成誠實坦率、寬容博愛、堅強自信、開拓進取的健全人格；結合社區建設， 整合老黨員、老教師等社會資源， 建立小學生寒暑假社區活動；建立和配合有關部門完善學生品德的評價體系， 為學生創建一個學校、社會、家庭要求一致的教育氛圍。