學前兒童繪畫題材的選擇

孩子們最初涉足美術時， 在為他們選擇題材的時候， 首先要考慮的是這一題材對孩子的意義有多大。 孩子在美術活動中沉浸得越深、投入得精力越多， 使他對自己正在做的事情瞭解就越深， 他的感官功能也就發揮得越好， 這個美術活動對他也就更有意義了。

培養對自己身體各部位的認識， 可以作為主要的題材之一。 正如我們提到過的， 孩子最早開始畫的東西往往是一個腦袋加上一雙腳構成的人像。 在孩子的成長過程中， 人始終處於他繪畫興趣的中心位置。 當然他畫的物件不會是北極地區的因紐特人，

也不會是阿爾卑斯山上的瑞士孩子， 而是自己的家庭， 特別是他自己。 他的人物畫往往突出強調某個身體部位， 如“我摔痛了腿”、“我的鼻子不通氣”、“我的肚子疼”、“我在刷牙”等等。 有些題材同身體的關聯很大， 如“我在喝奶”、“我去看病”、“我在吃早餐”等等。 但只提供一個題材是不夠的， 要誘導孩子們表現更多的細節。

家庭也是個很好的題材。 通過畫爸爸、媽媽， 甚至家裡的小貓， 可以增加孩子對家庭紐帶的認識。 穿衣服、穿鞋、房屋、超級市場購物， 都是認識環境的好題材。 另外， “我在地上爬”、“我站在桌子上”一類的題材， 有助於孩子認識自己同空間、物體的關係。

孩子們往往在無需誘導、鼓勵的情況下自己發現有意義的題材。

每個幼稚園老師都知道， 如果哪個小朋友家裡的貓生了小貓， 馬上會成為全班的頭號新聞。 孩子們應該得到充分的機會在紙面上表達自己的感情和情緒。 “第一場冬雪”、“暴風雨”、“節日就要到來”、“失火”一類的題材孩子們是不會忽視的。 有的題材適合於特別的孩子， 有些則適合於任何年齡的孩子， 如“姑姑給我買了一個洋娃娃”、“我的新衣服”等等。 當孩子們急於表達自己的時候， 不要在時間和題材上限制他們。