學齡前寶寶數理邏輯的啟發

一、分類概念的運用

數學中最基本的是分類的概念， 當孩子有這個概念時， 可以整理自己的玩具、衣服、日常用品等東西， 等長大后， 更可自己有條理地整理家具、用品。 我們可以看到有些人整理的能力很強， 比如學校的筆記可以做得很好， 搬家時東西可以地分類打包好;而有些人不但平日家中就亂七八糟， 要他東西， 可能老半天還理不出一個頭緒， 所以從小讓孩子習得分類的概念， 對孩子將來幫助很大。

生活小東西的運用

a、玩具、糖果、餅干

利用這些小東西讓孩子學習分類， 相同的東西放在一起，

讓孩子在分類的過程中了解每一樣東西的特性， 這樣東西和那樣東西有什么地方不同。

b、罐子

收集家中的瓶瓶罐罐， 這些東西有圓有方， 讓孩子根據瓶罐形狀的不同做分類。

c、各種豆子

比如蠶豆、豌豆、綠豆等， 將豆子分類除了可以分類的能力外， 更可以訓練孩子手指等小肌肉的精細動作。

d、不同材質的東西

讓孩子根據物品摸起來的觸感不同來分類， 比如同樣是圓形的球， 有軟硬分類。

e、衣服

衣服有很多不同的種類， 有長袖的、短袖的， 長褲、短褲， 各色襪子等等， 媽媽每次洗完、灑完衣服后， 可讓孩子將不同種類的衣服分類疊好。

二、數量的概念數理、邏輯思考能力的啟發

數學對許多孩子來說是一門困難且艱深的學問， 很多孩子也有數學恐懼癥，

但是數的概念與我們的日常生活卻息息相關， 很多思考的模式及解決問題的方法也是從數學演變而來， 所以擁有數理、邏輯的能力對孩子來說是重要的。 數學是相當生活化的東西， 可自許多生活中的小東西中學習， 而且可以在孩子還小時就給他不同的數學啟發， 二歲半到三歲是一個啟發孩子數理、邏輯能力很好的時機。

一、分類概念的運用

數學中最基本的是分類的概念， 當孩子有這個概念時， 可以整理自己的玩具、衣服、日常用品等東西， 等長大后， 更可自己有條理地整理家具、用品。 我們可以看到有些人整理的能力很強， 比如學校的筆記可以做得很好， 搬家時東西可以地分類打包好;而有些人不但平日家中就亂七八糟，

要他東西， 可能老半天還理不出一個頭緒， 所以從小讓孩子習得分類的概念， 對孩子將來幫助很大。

生活小東西的運用

a、玩具、糖果、餅干

利用這些小東西讓孩子學習分類， 相同的東西放在一起， 讓孩子在分類的過程中了解每一樣東西的特性， 這樣東西和那樣東西有什么地方不同。

b、罐子

收集家中的瓶瓶罐罐， 這些東西有圓有方， 讓孩子根據瓶罐形狀的不同做分類。

c、各種豆子

比如蠶豆、豌豆、綠豆等， 將豆子分類除了可以分類的能力外， 更可以訓練孩子手指等小肌肉的精細動作。

d、不同材質的東西

讓孩子根據物品摸起來的觸感不同來分類， 比如同樣是圓形的球， 有軟硬分類。

e、衣服

衣服有很多不同的種類，

有長袖的、短袖的， 長褲、短褲， 各色襪子等等， 媽媽每次洗完、灑完衣服后， 可讓孩子將不同種類的衣服分類疊好。

二、數量的概念

在分類的概念有了之后， 就可以讓孩子明白對應的關系， 比如有幾個人在悍就要有幾副碗筷， 有多少人就應準備多少份水果。 讓孩子知道兩個人對應兩個水果的觀念。

生活中的小東西的運用

a、碗筷

讓孩子在吃飯前先到餐桌排碗筷， 讓孩子自己去決定要排幾根筷子、拿幾個碗;若家中有客人來吃飯， 讓孩子排碗筷， 更是一個讓孩子學習數量概念的好時機。

b、水果

吃完飯后讓孩子分水果給大家， 讓孩子學習有幾個人就要分幾個水果。 (

在分類的概念有了之后， 就可以讓孩子明白對應的關系，

比如有幾個人在悍就要有幾副碗筷， 有多少人就應準備多少份水果。 讓孩子知道兩個人對應兩個水果的觀念。

生活中的小東西的運用

a、碗筷

讓孩子在吃飯前先到餐桌排碗筷， 讓孩子自己去決定要排幾根筷子、拿幾個碗;若家中有客人來吃飯， 讓孩子排碗筷， 更是一個讓孩子學習數量概念的好時機。

b、水果

吃完飯后讓孩子分水果給大家， 讓孩子學習有幾個人就要分幾個水果。