也許一年多以前， 你還在為自家寶寶的語言發展不及別人而擔心， 可現在卻因為他的“滔滔不絕”“口若懸河”而頭疼不已。
在從幼稚園回家的路上向你報告發生今天的新鮮事兒，
向爺爺奶奶描繪他的圖畫。
就算是大人們在談話時他往往也想插進來，
家裡來了客人，
即使你事先已要求他要表現得乖乖的，
他也點頭保證，
但是不到10分鐘他又會急不可耐地發表自己的意見。
這種場景會讓你覺得尷尬不已：我家寶寶怎麼這麼“不懂禮貌”呢？
我愛學說話
或早或晚， 每個孩子都會經歷對說話非常感興趣的階段。
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萬能的語言
孩子學說話， 並願意多說話， 是為了達到各種不同的目的。
★為了表達某樣資訊， 或者得到某樣東西。
★單純地為了讓爸爸媽媽放下手中的事情來關注自己。
★為了博得別人的讚揚、擁抱和獎勵。
★自己給自己解悶玩(你會發現孩子獨自一人在自言自語)。 皮亞傑稱之為“自我中心言語”， 孩子在自己編故事玩呢。
★幫助自己理清思路。 眾多的心理學家都認為語言與思維的發展是緊密聯繫的。 如孩子搭積木的時候你可能會聽到，
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插話有理
既然說話這麼有趣， 三四歲的孩子愛不停地說話就不足為奇了。 那麼大人交談的時候孩子插話是為了什麼呢？
◆無聊
孩子反復打斷成人之間的對話， 無聊往往是最主要的原因。 成人談得津津有味， 可關於談話的內容， 孩子基本不能理解或者也不感興趣。 這個環境他已經探索過了， 沒有玩具、沒有小動物、沒有小草小蟲子， 甚至連電視也沒有！
兒童與成人對時間的感受不同， 他們覺得時間過得慢， 特別是無聊的時候。 於是他轉而探索自己的記憶：某個小朋友的玩具有怎樣特別的功能， 爸爸帶我去公園的時候發生了什麼事情……由於孩子的思維與語言基本同步，
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◆人來瘋
所有的孩子都希望大家都喜歡他， 即使是第一次見面的陌生人。 家裡來了客人讓他覺得很新鮮， 他也想好好得表現一下。 年幼的孩子可能會發出怪聲， 做一些動作， 比如打滾來讓客人喜歡自己——因為他覺得這樣很有趣， 並認為客人也一定會喜歡；年紀稍大些的孩子則更願意用語言來博得客人的歡心。 在打招呼， 自我介紹時， 一但客人表現出讚賞的神情， 他便一發不可收。 隔上幾分鐘就想要說些什麼來打斷你們的談話， 向客人表示自己的聰明和可愛。
◆我才是中心
皮亞傑認為， 整個學齡前期兒童總表現出或多或少的“自我中心”， 因此他們不太能理解為什麼世界沒有圍繞著自己來轉。
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“我就在這裡， 爸爸媽媽的注意力卻完全不在我身上， 甚至都不看我一眼！”這讓孩子覺得難以忍受。 他要通過一切方法贏回父母的注意。 在大家面前來回走動， 不行？插話， 暗示成人“我在這裡， 我很重要”“我才是你們的注意力該呆的地方”“你們討論的話題應該是我感興趣的”。
如果成人關注的是比他小或與他年齡差不多的孩子， 那麼上述的行為則更可能發生——因為他愛你們， 不希望你們把愛分給別的孩子。
今天誰也不“插話”
既然插話事出有因， 爸爸媽媽就可以採取有效的方法來預防孩子的插話行為。
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◆有自己的事情做
對於因無聊而插話的孩子， 如果爸爸媽媽要帶孩子去參加聚會， 而見面的環境對孩子來說又很枯燥， 那麼就有必要給孩子準備一些他感興趣的東西。 如帶上一本孩子喜歡並且能夠獨自閱讀的故事書；一本可以走迷宮， 塗色的小冊子；一個可以安靜玩耍的小玩具；一盒彩色蠟筆盒和圖畫本……即便如此， 由於孩子的注意力不能保持很長時間， 因此， 每過20分鐘就應改變一下活動方式。
◆讓他表現一下
如果孩子是因為要贏得他人的喜歡而不斷“插話”， 那麼首先要恭喜你， 你的孩子開朗活潑、不怯場、表現力強， 願意在陌生人面前表現自己， 這是非常好的品質。 給予正確的引導， 就會使孩子、家長、客人三方都滿意。 如在你們談話的間歇，請孩子給大家表演個小節目，唱歌、跳舞、拳術、甚至擺一個動作，然後為他鼓掌；也可以請孩子為你們提供一些服務，如拿個小碟子，把瓜果皮清理到垃圾桶裡，遞上餐巾紙等，然後真誠地謝謝他，孩子會非常願意效勞的。
◆時刻關注他
如果孩子插話是為了贏得父母的注意，那麼在他插話前你就應該讓他感受到你的注意力沒有離開過他。如與他人談話時經常望望他，向他微笑；當他向你展示工作的成果時，稱讚他並且抱抱他；與他約定一個手勢，做這個手勢時，就說明爸爸媽媽在關注他。這些都會讓孩子安心地繼續他自己的“工作”，而不來打擾你們的談話。
請勿這麼做
嚴厲呵斥孩子在客人面前不斷插話會讓你很丟臉，為了顯示家長的威信，有些父母會當面呵斥孩子。而呵斥只能產生兩個結果：一是換來暫時尷尬的安靜，下次類似的情景同樣會出現——因為你還沒有滿足孩子插話所要獲得東西；二是會讓孩子覺得很傷心，他還太小，不能理解什麼時候可以說話，什麼時候不可以。
置之不理
有的書中會提到，這時候應該對孩子所有的行為置之不理。因為家長的每個反應都是對孩子以後再次出現插話行為的強化。一般來說，這對學齡期的孩子是適用的，因為他們能夠理解規則且能執行。而對於學齡前的孩子，他們在情感上對成人的要求更多，他們要一點關注、要一點喜愛、想要別人明白自己，這都是正當的，也是我們應該給予的。
如在你們談話的間歇，請孩子給大家表演個小節目，唱歌、跳舞、拳術、甚至擺一個動作，然後為他鼓掌；也可以請孩子為你們提供一些服務，如拿個小碟子，把瓜果皮清理到垃圾桶裡，遞上餐巾紙等，然後真誠地謝謝他，孩子會非常願意效勞的。◆時刻關注他
如果孩子插話是為了贏得父母的注意，那麼在他插話前你就應該讓他感受到你的注意力沒有離開過他。如與他人談話時經常望望他，向他微笑；當他向你展示工作的成果時，稱讚他並且抱抱他；與他約定一個手勢，做這個手勢時，就說明爸爸媽媽在關注他。這些都會讓孩子安心地繼續他自己的“工作”，而不來打擾你們的談話。
請勿這麼做
嚴厲呵斥孩子在客人面前不斷插話會讓你很丟臉，為了顯示家長的威信，有些父母會當面呵斥孩子。而呵斥只能產生兩個結果：一是換來暫時尷尬的安靜，下次類似的情景同樣會出現——因為你還沒有滿足孩子插話所要獲得東西；二是會讓孩子覺得很傷心，他還太小，不能理解什麼時候可以說話，什麼時候不可以。
置之不理
有的書中會提到，這時候應該對孩子所有的行為置之不理。因為家長的每個反應都是對孩子以後再次出現插話行為的強化。一般來說，這對學齡期的孩子是適用的，因為他們能夠理解規則且能執行。而對於學齡前的孩子，他們在情感上對成人的要求更多，他們要一點關注、要一點喜愛、想要別人明白自己，這都是正當的，也是我們應該給予的。
