音樂可以陶冶性情, 啟發智慧, 那麼, 當你想培養寶寶的音樂素養時, 該選擇什麼類型的音樂?現在我們就一起去探索如何用音樂培養高智慧的寶寶, 即使寶寶不能成為小小莫札特, 也能從音樂中學會許多東西。
從胎兒時期開始, 寶寶就在媽媽肚子裡默默感受著這世界, 等他們出生後開始真正接觸世界時, 他們會用多重感官來學習、認識世界。 對寶寶而言, 音律最能吸引他們的注意, 對他們各方面的發展也最有幫助。 因此, 許多給嬰幼兒設計的玩具, 都有叮叮咚咚高低起伏的旋律, 這種美妙的聲音讓幼兒不會輕易厭倦這個玩具,
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音樂啟蒙應始於胎教
音樂智慧的養成是一個潛移默化的過程, 家長都知道, 培養寶寶的音樂智慧, 需從小開始。 首先要給孩子一個合適的音樂環境, 讓他從小耳濡目染, 感受音樂動聽的旋律, 這對他形成良好的人格益處多多。 那什麼時候才是開啟寶寶音樂智慧最恰當的時機?人類從有生命開始, 便能自然地與音樂、律動產生關係。 一般胎兒在6~7個月大時, 開始對聲音有所反應, 因此建議懷孕的媽媽們可以用唱歌、律動和聽音樂等方式培養胎兒的音樂能力, 來增強胎兒的音樂感覺。
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聽音樂的寶寶的感官開發比較早, 語言發展也會比較早, 同時寶寶的性格會比較大方、善於表達自己的感受, 且能清楚分辨音樂品質的好壞, 這對其成長後的音樂審美能力有極大的幫助。
嬰兒剛出生時的音樂感覺是最高的, 加拿大心理學家的最新研究顯示, 母親如果一邊哼歌一邊搖晃著嬰兒, 不但讓嬰兒覺得有趣好玩, 且感受節奏的過程也有助於培養嬰兒大腦的節奏感;而哼歌時的搖晃或跳動, 是在設定寶寶的感官系統。 父母搖晃寶寶的早期經驗, 對寶寶未來的學習很重要, 如果在這個時期給予寶寶正確的訓練, 就能增強嬰兒的音樂感覺。
依成長發育選擇音樂類型
不同類型的音樂, 寶寶聽了會有不同的反應,
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那麼如何選擇樂曲作為啟發孩子的工具?怎樣依照寶寶成長發育的階段, 選擇不同的音樂類型來提升寶寶的音樂智慧呢?
0~1歲
1個月大 有分辨不同頻率的能力。
3~4個月大 開始會發出咕咕聲與有目地的聲音。
5個月大 對旋律、內容不同的節奏, 能顯示其敏銳度。
6個月大 能成功配對出特殊的音調。
半歲前
聲音:“聲音傳感”時期。
動作:重複性動作。
表情:身體動作和面部表情的反應, 比模仿更容易出現。
寶寶的感官尚未完全啟發, 因此音樂教育活動主要以“聽”為主, 這時選擇什麼樣的音樂,
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曲風對比較明確 選擇音樂時, 音樂元素的“高低”、“強弱”都是需要考慮的因素。
以嬰兒的喜好程度為先 家長並非一定要為了培養寶寶的氣質而選擇古典音樂或者高雅音樂, 其實, 具有文化性或鄉土性的音樂, 也是不錯的選擇, 英文歌、兒歌, 或是特殊樂器所彈奏的音樂(如陶笛、二胡), 這些對培養寶寶的音樂智慧也有相當大的幫助。 你甚至可依照嬰兒的喜好, 選擇一些流行歌曲播放。
音質和音量 音響要清晰、純淨、好聽, 音量要適中、稍弱。
聽音樂的時長 每次聽音樂時間以不超過15分鐘為宜。
配合孩子的生活放音樂 可以分為起床、洗漱、吃飯、遊戲、睡眠, 依不同場合放不同類型的音樂。
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變換音樂的頻率不要太快 配合孩子生活的音樂曲目, 在1~2個月內最好相對穩定, 讓寶寶聽同一組音樂, 讓孩子有一個感受、記憶音樂的過程。
1~2歲
聲音:能聽到不同的聲音, 並能利用拿到的東西製造聲音。
動作:對節奏性或旋律性強的音樂有明顯的反應。
此時幼兒開始學習說話、走路, 因此參與音樂活動的方式可以拓寬一些。
選擇節奏鮮明、短小活潑的樂曲 帶著孩子隨音樂節奏做拍手、招手、擺手、點頭等動作, 接著逐步增加踏腳、走路等動作。 寶寶手部動作發展比腳部要早、快且靈活。因此,先讓孩子隨音樂節奏練習手的動作,然後再練習踏腳、走步等腳的動作。練習手、腳動作的合拍、協調,可以感知音樂節奏的快樂,發展孩子手腳動作的靈活、協調、優美。
教孩子唱兒歌 也可以拍著節奏念歌詞,在寶寶已經會說歌詞的基礎上,讓寶寶隨家長學唱適合孩子能力的歌曲。要注意的是,家長的歌聲和伴隨孩子歌唱的樂器一定要音調準確,否則不準確的歌聲和樂聲可能造成孩子將來“五音不全”。
2~3歲
2歲
語言:只能用單個詞表達意思。
動作:經常通過動作表現對音樂的意識和聽覺,且能用所觸及到的物體製造各種聲音。
協調性:注意力簡單、有限,通常不能與其他孩子一同玩耍。
情感:在身體和感情上依賴成年人。
歌唱:喜歡唱歌,常常對一些歌唱的片段有較強的“複製”能力。
節奏:積極地去反應節奏明顯的音樂。
聽覺:鮮明生動,有特點的音色容易被孩子理解和記憶。
3歲
語言:詞語較之前有大幅且快速的發展。
歌唱:能完整準確地唱一首歌。
節奏:能理解音樂拍子和動作之間的關係。
動作:越來越協調,也不斷增加控制節奏的反應能力。
此時幼兒有自己的理解能力,選擇的歌曲應容易讓孩子理解、感受,並易演唱。
1 可反映孩子生活的歌謠為佳。
2 歌詞以孩子能理解的事物、能感受的情感為宜。
3 歌曲篇幅短、節奏簡單、易唱、音域在6度以內最好。
4 歌詞簡練、上口、易懂、有趣味,旋律優美、動聽、能表達孩子的情趣。
歌曲的選擇直接關係到孩子的歌唱能力和興趣發展,對於好歌,孩子會曲不離口。對幼兒來說,音域廣、定調過高或過低、節奏複雜、內容情緒難以理解的歌曲,對孩子的歌唱並沒有幫助。難唱的歌曲會使孩子的嗓子疲勞,並會損傷孩子的嗓音。讓孩子唱他們難以理解的歌曲,會破壞孩子的歌唱心理,誤認為唱歌可以有聲無情,可以不知道唱的是什麼。
如何讓寶寶快樂學音樂?你可以試試下列方式:
購買一些簡單的小樂器 如鈴鼓、木魚、響板等,也可以在家中自己製作簡單的小樂器,只要能讓孩子敲敲打打,任何樂器都能引發孩子的興趣。
用鈴鼓、沙球等敲擊其他樂器 你可以帶著寶寶一起敲,讓寶寶感受音樂的節奏。
隨時隨地引導孩子學習 家長除了正式對嬰兒進行音樂培養以外,還可於其他時間進行,
如洗澡、出遊時。
多配合教具使用 嬰兒以感覺探索居多,除了以聽覺、動覺、身體觸覺刺激嬰兒外,家
長也可針對所教學的內容設計教具,通過實物、照片的配合,讓嬰兒間接理解歌詞的內容,教具可包括動物或人物手偶、食物、照片等。
親子一起學音樂
以下將介紹幾種遊戲,説明你啟發寶寶的音樂智慧,讓寶寶在玩耍中培養音樂智慧。
童歌教唱篇
【活動一】
適合年齡:0~6個月
方式:小腳小手做運動
教具:音磚、響板、鈴鼓
歌曲:三輪車
| 1 1 2 3 | 5 5 3 | 5 5 6 7 | 1 1 5 |
三輪 車 跑 得 快 上面 坐個 老太 太
| 1 1 6 5 | 3 6 5 3 | 1 2 3 | 5 6 5 | 3 2 | 1 - ||
要五毛阿 給一 塊 你 說 奇 怪 不 奇 怪
活動過程:
1 請照顧者協助寶寶以手當三輪車的踏板,隨著音樂的速度轉動。
2 教熟悉後,請寶寶躺在地板上,照顧者將寶寶的腳調整成屈膝,配合歌曲的速度做采腳踏車的樣子。
【活動二】
適合年齡:6個月~1歲
方式:歌唱+律動
歌曲:一個拇指動一動
| 1 1 1 1 1 1 5 | 3 3 3 3 3 3 1 |
一個 拇 指 動 一 動, 一 個 拇 指 動 一 動,
| 5 5 5 5 5 1 5 4 | 3 2 1 - ||
大家 唱 歌 大 家 跳 舞, 真 快 樂!
活動過程:
1 家長協助幼兒依據歌詞內容做活動。
2 較熟悉後,可替換成“一隻手臂甩一甩”、“兩隻小腳跳一跳”。
【活動三】
適合年齡:1~2歲
方式:念童謠
翹翹板,真好玩,你上天時我落地;小小朋友不淘氣。
翹翹板,真好玩,你落地時我上天;小小朋友不翻臉。
動作指導:
1 請照顧者以面對面的方式抱著寶寶,輪流做高低的動作。
2 請照顧者抱起嬰兒或放低嬰兒。
教具:木枕(塊狀木頭)、小鐵琴、鈴鐺、三角鐵、木棍
活動過程:
1 第一次念歌謠時,照顧者可有韻律地做活動。
2 照顧者可一邊念歌謠,一邊用各種樂器敲打節奏。
3 在熟悉念歌謠的方式與節奏拍打後,做出動作。
寶寶手部動作發展比腳部要早、快且靈活。因此,先讓孩子隨音樂節奏練習手的動作,然後再練習踏腳、走步等腳的動作。練習手、腳動作的合拍、協調,可以感知音樂節奏的快樂,發展孩子手腳動作的靈活、協調、優美。教孩子唱兒歌 也可以拍著節奏念歌詞,在寶寶已經會說歌詞的基礎上,讓寶寶隨家長學唱適合孩子能力的歌曲。要注意的是,家長的歌聲和伴隨孩子歌唱的樂器一定要音調準確,否則不準確的歌聲和樂聲可能造成孩子將來“五音不全”。
2~3歲
2歲
語言:只能用單個詞表達意思。
動作:經常通過動作表現對音樂的意識和聽覺,且能用所觸及到的物體製造各種聲音。
協調性:注意力簡單、有限,通常不能與其他孩子一同玩耍。
情感:在身體和感情上依賴成年人。
歌唱:喜歡唱歌,常常對一些歌唱的片段有較強的“複製”能力。
節奏:積極地去反應節奏明顯的音樂。
聽覺:鮮明生動,有特點的音色容易被孩子理解和記憶。
3歲
語言:詞語較之前有大幅且快速的發展。
歌唱:能完整準確地唱一首歌。
節奏:能理解音樂拍子和動作之間的關係。
動作:越來越協調,也不斷增加控制節奏的反應能力。
此時幼兒有自己的理解能力,選擇的歌曲應容易讓孩子理解、感受,並易演唱。
1 可反映孩子生活的歌謠為佳。
2 歌詞以孩子能理解的事物、能感受的情感為宜。
3 歌曲篇幅短、節奏簡單、易唱、音域在6度以內最好。
4 歌詞簡練、上口、易懂、有趣味,旋律優美、動聽、能表達孩子的情趣。
歌曲的選擇直接關係到孩子的歌唱能力和興趣發展,對於好歌,孩子會曲不離口。對幼兒來說,音域廣、定調過高或過低、節奏複雜、內容情緒難以理解的歌曲,對孩子的歌唱並沒有幫助。難唱的歌曲會使孩子的嗓子疲勞,並會損傷孩子的嗓音。讓孩子唱他們難以理解的歌曲,會破壞孩子的歌唱心理,誤認為唱歌可以有聲無情,可以不知道唱的是什麼。
如何讓寶寶快樂學音樂?你可以試試下列方式:
購買一些簡單的小樂器 如鈴鼓、木魚、響板等,也可以在家中自己製作簡單的小樂器,只要能讓孩子敲敲打打,任何樂器都能引發孩子的興趣。
用鈴鼓、沙球等敲擊其他樂器 你可以帶著寶寶一起敲,讓寶寶感受音樂的節奏。
隨時隨地引導孩子學習 家長除了正式對嬰兒進行音樂培養以外,還可於其他時間進行,
如洗澡、出遊時。
多配合教具使用 嬰兒以感覺探索居多,除了以聽覺、動覺、身體觸覺刺激嬰兒外,家
長也可針對所教學的內容設計教具,通過實物、照片的配合,讓嬰兒間接理解歌詞的內容,教具可包括動物或人物手偶、食物、照片等。
親子一起學音樂
以下將介紹幾種遊戲,説明你啟發寶寶的音樂智慧,讓寶寶在玩耍中培養音樂智慧。
童歌教唱篇
【活動一】
適合年齡:0~6個月
方式:小腳小手做運動
教具:音磚、響板、鈴鼓
歌曲:三輪車
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三輪 車 跑 得 快 上面 坐個 老太 太
| 1 1 6 5 | 3 6 5 3 | 1 2 3 | 5 6 5 | 3 2 | 1 - ||
要五毛阿 給一 塊 你 說 奇 怪 不 奇 怪
活動過程:
1 請照顧者協助寶寶以手當三輪車的踏板,隨著音樂的速度轉動。
2 教熟悉後,請寶寶躺在地板上,照顧者將寶寶的腳調整成屈膝,配合歌曲的速度做采腳踏車的樣子。
【活動二】
適合年齡:6個月~1歲
方式:歌唱+律動
歌曲:一個拇指動一動
| 1 1 1 1 1 1 5 | 3 3 3 3 3 3 1 |
一個 拇 指 動 一 動, 一 個 拇 指 動 一 動,
| 5 5 5 5 5 1 5 4 | 3 2 1 - ||
大家 唱 歌 大 家 跳 舞, 真 快 樂!
活動過程:
1 家長協助幼兒依據歌詞內容做活動。
2 較熟悉後,可替換成“一隻手臂甩一甩”、“兩隻小腳跳一跳”。
【活動三】
適合年齡:1~2歲
方式:念童謠
翹翹板,真好玩,你上天時我落地;小小朋友不淘氣。
翹翹板,真好玩,你落地時我上天;小小朋友不翻臉。
動作指導:
1 請照顧者以面對面的方式抱著寶寶,輪流做高低的動作。
2 請照顧者抱起嬰兒或放低嬰兒。
教具:木枕(塊狀木頭)、小鐵琴、鈴鐺、三角鐵、木棍
活動過程:
1 第一次念歌謠時,照顧者可有韻律地做活動。
2 照顧者可一邊念歌謠,一邊用各種樂器敲打節奏。
3 在熟悉念歌謠的方式與節奏拍打後,做出動作。