寶寶家園表現不一致應對

孩子上幼稚園之後， 從父母身邊來到老師身邊， 從個人小王國到小朋友中間， 一切都在悄悄改變。 上幼稚園是孩子第一次以個人身份參與社會活動， 以個人能力處理周圍的事務和人際關係。 孩子在適應幼稚園生活的過程中， 可能會建立一套與在家裡完全不同的處事方法。 為什麼孩子在家裡和幼稚園裡會表現得很不一樣？家長應該如何處理這個問題呢？

在幼稚園比在家裡表現好

經常聽到有些家長說， 孩子在幼稚園裡表現得可好了， 喜歡幫小朋友， 還經常受到老師的誇獎， 可回到家裡就成了小霸王，

非常任性。 為什麼會這樣呢？其實， 家長不僅要從孩子身上找原因， 還要從自己身上找缺點。

孩子自身的原因

孩子在幼稚園表現好， 那是因為他已經有一定的榮譽感， 希望好好表現得到老師和同伴的誇獎。 回到家裡， 回到熟悉、疼愛自己的父母身邊， 就像籠中的老虎被放歸大自然， 孩子會自由地、不受控制地表現自己。

家長的原因

家長的教育方法不當， 特別是隔代撫養的孩子因為父母和祖父母存在教育分歧， 孩子很容易養成驕橫、自私的性格。 有一個孩子， 做錯事後媽媽說他幾句， 他就跑到爺爺面前告狀：“爺爺， 媽媽說我。 ”他爺爺就問:“你為什麼說他呀， 這麼點大的孩子知道什麼呀？”然後孩子就不理媽媽了， 爺爺也和他一起不理媽媽。

但是在幼稚園裡， 如果他表現得很自私、任性， 不許別的小朋友碰他的玩具， 就沒有人和他玩， 老師也教育他應該和小朋友分享玩具。 幼稚園和家裡的教育方法截然不同。

應對策略

讓孩子適度的放鬆。 俗話說“沒有規矩不成方圓”。 幼稚園是一個小集體， 相對來說日常規矩也多一些。 例如到了午睡時間， 不想睡的小朋友也要安安靜靜地躺在床上；到了上課時間， 就不能在教室外邊玩。 小朋友在幼稚園憋了一天， 寄宿的小朋友憋了一個星期， 回到家裡要放鬆一下， 在沙發上跳上跳下， 發發小脾氣都是很正常的。 對孩子來說， 發洩出來就好了， 家長不用大驚小怪。 但是， 家長不能無限度滿足孩子的要求，

不要以為孩子在幼稚園裡受到一些約束就是受了很大的委屈， 回家以後讓孩子隨心所欲， 把他在幼稚園建立起的規矩破壞殆盡。 家庭教育和幼稚園教育脫節， 容易讓孩子養成兩面派的性格。

家庭內部協調一致。 現在很多年輕的父母要上班， 隔代教育、保姆撫養的情況不少見。 不同的人在教育孩子方面有自己不同的見解， 容易造成教育的無序和混亂。 即使沒有其他撫養人的介入， 在對待孩子的問題上， 年輕的父母也可能有教育上的異議。 有些聰明的孩子會利用這些不統一達到自己的目的。 如果不想要一個任性、無管束的孩子， 年輕的父母首先要讓家庭成員協調一致， 不要讓孩子的祖父母、外祖父母過分溺愛孩子，

或者干涉父母對孩子的教育。 雖然要做到這一點很難， 但本著為孩子著想的態度， 多費點心思， 多加溝通， 老人也能諒解。

請老師幫助教育。 上幼稚園的孩子期待得到老師的認可、小朋友的稱讚。 如果你對孩子說：“你不聽話， 我告訴老師去。 ”孩子立刻就變得很乖。 老師在孩子心目中絕對是權威， 許多家長對這一點都深有體會。 家長不妨利用孩子的這個心理特點， 經常同老師溝通， 如果孩子在家裡表現好了， 就讓老師在小朋友面前表揚他。 在這種無形的監督下， 在家裡孩子也會以在幼稚園裡的標準要求自己， 很快就能改正家、園不一致的現象。

害怕上幼稚園的孩子

有些孩子跟父母相處的時候活潑、開朗， 但是害怕上幼稚園，

在幼稚園裡表現得膽小， 不合群， 不愛說話。 如果孩子不是因為初到幼稚園還沒有習慣那裡的生活， 父母最重要的是趕快尋找原因， 否則長期下去， 對孩子的性格發展不利。 孩子在幼稚園呆的時間遠遠超過在家裡呆的時間， 和小朋友及老師的相處對性格形成的影響很大。

多和老師溝通。 老師是孩子心目中的權威， 孩子在幼稚園裡是否快樂， 老師起了很重要的作用。 活潑、開朗的老師， 帶出來的孩子也充滿陽光。 一個相信權威、不尊重孩子的老師， 只會讓孩子害怕。 上幼稚園的孩子， 特別是大班的孩子， 已經有一定的判斷力， 知道怎麼做才能取悅別人。 如果他知道老師喜歡不說話、不鬧事的孩子， 他就會這樣表現。 父母可以有意識和幼稚園老師多交談、多觀察，瞭解老師的為人。如果是因為老師的原因孩子才變得膽怯、萎縮，害怕上幼稚園，不妨給孩子換一個老師或者乾脆讓孩子轉園。

瞭解孩子的表現。幼稚園的老師曾經告訴我，有時候跟家長說孩子今天在幼稚園表現得不好，家長就認為老師對孩子有意見，所以才告狀。其實，老師也不希望自己班裡的孩子表現差，也是為了孩子好。如果父母不問，孩子通常只會想法子拒絕上幼稚園，卻不會說出原因。因此家長和老師溝通，瞭解孩子在幼稚園的表現，找出他不願上幼稚園的原因，然後對症下藥，要求老師協助解開孩子的心結。

多邀請小朋友到家裡玩。如果孩子有良好的人際交往能力，他就會在幼稚園裡過得很高興。孩子在家裡習慣一個人，在幼稚園裡可能不知道怎樣跟小朋友相處，一旦不合群，就容易產生畏懼上幼稚園的心理，希望呆在家裡。所以父母不妨多請幼稚園的小朋友到家裡玩，一方面讓孩子儘快融入集體生活中，另一方面也讓孩子學會和別人分享自己的東西，並從中感受到快樂。


 

父母可以有意識和幼稚園老師多交談、多觀察，瞭解老師的為人。如果是因為老師的原因孩子才變得膽怯、萎縮，害怕上幼稚園，不妨給孩子換一個老師或者乾脆讓孩子轉園。

瞭解孩子的表現。幼稚園的老師曾經告訴我，有時候跟家長說孩子今天在幼稚園表現得不好，家長就認為老師對孩子有意見，所以才告狀。其實，老師也不希望自己班裡的孩子表現差，也是為了孩子好。如果父母不問，孩子通常只會想法子拒絕上幼稚園，卻不會說出原因。因此家長和老師溝通，瞭解孩子在幼稚園的表現，找出他不願上幼稚園的原因，然後對症下藥，要求老師協助解開孩子的心結。

多邀請小朋友到家裡玩。如果孩子有良好的人際交往能力，他就會在幼稚園裡過得很高興。孩子在家裡習慣一個人，在幼稚園裡可能不知道怎樣跟小朋友相處，一旦不合群，就容易產生畏懼上幼稚園的心理，希望呆在家裡。所以父母不妨多請幼稚園的小朋友到家裡玩，一方面讓孩子儘快融入集體生活中，另一方面也讓孩子學會和別人分享自己的東西，並從中感受到快樂。