寶寶常見社會行為問題處理大全

面對寶寶種種令人頭痛的行為舉止時， 作為家長,不用太煩惱， 其實這些小毛病可能都是孩子社會化發展時的必經歷程， 當您詳細瞭解後， 即可以應付寶寶各種難以理解的行為。 讓我們先瞭解孩子各個時期的社會行為發展規律。

寶寶常見的九大社會行為
當面對寶寶怕生、愛模仿、喜歡和媽媽作對等日常行為時， 不妨採用以下方式處理,才不會感到困惑， 或是措手不及。
1、害羞行為
認生是每個寶寶都會經歷的發展階段， 有些長大後自然會減低， 有的則會持續一生， 這與寶寶個人的氣質有關。 觀察幼兒可以發現， 有些活潑外向， 有些則容易害羞， 這是很自然的現象。
處理方式：
寶寶害羞， 是自我意識萌芽的表現， 不必急於矯正。 但如果害羞過頭， 父母就要找出問題所在， 並積極解決。 一般來說， 造成寶寶害羞的原因有兩種， 其一是自身因素；其二是家庭因素。
自身因素可能與孩子身材過胖、過瘦、身體有缺陷， 或是覺得自己長得不好看有關。 家庭因素可能是父母要求過高或過度保護， 例如， 父母如果萬事要求完美， 可能使孩子因經常擔心事情做不好而挨駡， 產生膽怯或害羞的情緒；而過度保護會使孩子難以克服陌生、焦慮， 害怕與人接觸， 長久下去可能會使孩子產生自卑的性格， 有礙其發展。
若寶寶有過度害羞的毛病， 父母所扮演的角色就很重要， 專家建議， 此時父母應多鼓勵孩子與人接觸， 並多讓孩子有表現的機會， 以讚美、鼓勵來代替責駡， 讓寶寶覺得自己是被接納的、被喜愛的， 讓其在充滿安全感的環境下， 建立自我價值。

2、模仿行為
模仿是人的社會行為的重要部分， 與學習問題、解決能力有極大的關聯， 也是檢查幼兒心智成長的重要依據。 嬰兒到三四個月時才會模仿， 如模仿***各種動作等， 期待與媽媽建立關係。
孩子4歲左右， 就會開始展開模仿遊戲， 瘋狂地模仿周圍的人， 並顯得樂在其中。 常見有由模仿父母舉止等行為， 來瞭解成人的世界或表達自己的感受。
處理方式：
雖然早期的嬰兒模仿只是一種反射驅使行為， 不是真正的模仿。 但父母還是可以多與孩子互動， 如張嘴、吐舌等， 可提供寶貝感興趣的刺激， 有助於開啟寶寶頭腦的新連結， 為日後的發展程式奠定基礎。
3、競爭行為
處於嬰兒時期的寶寶， 並不真的具有攻擊或競爭的意圖， 其注意力的焦點多半為玩具。 寶寶經常會去搶別的小孩手上的玩具， 有趣的是當玩具到手後， 他可能馬上就扔掉不要了， 轉而再去搶別人手上的另一個玩具。
等到幼兒時期， 寶寶就會有明顯的競爭意圖， 在言語上或遊戲時， 會想超越其他人， 如果仔細聽小孩的對話， 常會聽到甲寶寶炫耀說：“我有玩具槍， 你沒有。 ”乙寶寶想都沒想就回答說：“我也有， 昨天媽媽才給我買的， 比你的新， 而且更棒。 ”事實上， 乙寶寶的媽媽可能根本就沒有買玩具， 但寶寶會為了與他人比較、競爭而撒謊。
處理方法：
專家認為， 幼兒時期的寶寶有這種舉動是很正常的行為。 當幼兒期的寶寶為了強過他人而撒謊時， 家長不可斷然的認定孩子有撒謊的壞習慣， 應先搞清楚， 孩子為什麼說謊， 再來判定。 面對孩子的競爭行為， 父母的態度很重要， 若鼓勵良性競爭， 可以促進幼兒形成自尊及成就動機。 但反過來說， 若經常教導孩子一定要考100分、爭第一， 反而會使幼兒流于惡性競爭的不良習慣中， 不得不小心。

4、反抗行為
我家的孩子很叛逆， 經常將“不要”掛在嘴邊， 怎麼辦？如果父母有這樣的憂慮， 就得先著手瞭解寶寶為什麼會反抗。 從寶寶第18個月起， 就開始有反抗意識， 此時寶寶對自我有了認識， 知道自己與其他人不一樣， 表現出來的就是常說“不要”。
人生的第一次反抗期， 大約是在3歲左右出現。 幼兒會開始和爸媽作對， 媽媽叫他不要做某一件事， 他偏偏就要去做， 而且任何事情都想自己動手處理， 卻又經常把事情搞砸， 讓媽媽很頭痛， 不知如何是好。 6歲左右的寶寶， 雖然頗具獨立性， 但自尊心強， 不願受批評， 有強烈的反抗性， 容易與人發生矛盾。
處理方法：
面對寶寶的反抗行為， 父母不必擔心寶寶會成為“叛逆小子”。 據研究顯示， 如果嬰幼兒時期沒有過反抗行為的孩子， 可能會成為意志力薄弱的小孩， 所以家裡的小孩出現反抗行為， 其實是件很好的事情。 但要注意， 也不要一味地放縱寶寶， 否則會將事情搞得更糟。
正確的處理方式應為：有技巧地轉移小孩的注意力。首先父母先深呼吸，做和寶寶長期抗戰的心理準備；接著經常使用讚美的方式來鼓勵孩子，例如，誇讚寶寶：“你會自己收玩具，好棒啊！可不可以再幫媽媽一個忙呢？”，最後要提醒，千萬不要用打罵的方式，因為若用威脅、打罵來解決的話，可能會引起孩子更強烈的反抗。

5、　利社會行為
人類的天性中就含有利社會行為。從出生開始，人類就不斷的發展利社會行為，唯有通過互助合作，種族才得以存活。寶寶從出生到6個月就開始展現此項行為的特質，例如心情好時對大人微笑，情緒不佳時則哭鬧。此外，寶寶也會主動參加社會遊戲，喜歡和媽媽玩躲貓貓等，待成長至6～12個月時，寶寶開始在遊戲中扮演主動的角色，並開始學著與他人分享，也會對熟悉的人表達自己的情感。
到1～2歲，小孩開始服從大人簡單的要求，對遊戲的規則有初淺的認識，並開始懂得安慰人，主動幫媽媽；2～3歲的幼兒的反應更加明顯了，孩子知道應該要幫助人，也願意表達樂於助人的意願。嬰幼兒的利社會行為表現還有哪些呢？比如同情和憐憫：
到醫院的育嬰室走一趟，會發現一個奇特的現象，只要其中一個寶寶哭了，其他的寶寶也會哇哇哇的哭起來，這就是寶寶的伴哭現象。但這只是一種聽覺刺激反應，不是真的有所反應。
要到18個月左右，寶寶才能大略體會其他人的感受，並安慰人，如見到家人因傷心而哭泣，小寶寶搖搖晃晃的走去給對方一個擁抱。不過，並不是每個寶寶見到別人悲傷時，都會有相同的反應，其中仍存有個別的差異性。如有些寶寶會認為別人傷心的情緒可能影響自己，所以反而會伸手打正在哭的人，以期能解除自己不愉快的感覺。
幼兒時期的寶寶對他人的悲傷已經能採取有效的行動，例如，如果有其他的孩子傷心哭泣，寶寶可能會走過去拍拍他，或想些好玩的點子，企圖安慰他、幫助他度過傷心的時刻。
處理方法：
怎麼培養寶寶的同情心父母是關鍵。當嬰幼兒出現傷害他人的行為時，若媽媽以懲罰的方式來處理，寶寶可能會比較缺少同情心。相反的，如果媽媽以說理的方式代替處罰，勸導孩子給予受害者幫助，孩子會比較有同情心。所以當孩子再有不當的行為時，先別急著處罰，試著用溫和說理的方式來處理。
（實習編輯：朱小丹） 否則會將事情搞得更糟。
正確的處理方式應為：有技巧地轉移小孩的注意力。首先父母先深呼吸，做和寶寶長期抗戰的心理準備；接著經常使用讚美的方式來鼓勵孩子，例如，誇讚寶寶：“你會自己收玩具，好棒啊！可不可以再幫媽媽一個忙呢？”，最後要提醒，千萬不要用打罵的方式，因為若用威脅、打罵來解決的話，可能會引起孩子更強烈的反抗。

5、　利社會行為
人類的天性中就含有利社會行為。從出生開始，人類就不斷的發展利社會行為，唯有通過互助合作，種族才得以存活。寶寶從出生到6個月就開始展現此項行為的特質，例如心情好時對大人微笑，情緒不佳時則哭鬧。此外，寶寶也會主動參加社會遊戲，喜歡和媽媽玩躲貓貓等，待成長至6～12個月時，寶寶開始在遊戲中扮演主動的角色，並開始學著與他人分享，也會對熟悉的人表達自己的情感。
到1～2歲，小孩開始服從大人簡單的要求，對遊戲的規則有初淺的認識，並開始懂得安慰人，主動幫媽媽；2～3歲的幼兒的反應更加明顯了，孩子知道應該要幫助人，也願意表達樂於助人的意願。嬰幼兒的利社會行為表現還有哪些呢？比如同情和憐憫：
到醫院的育嬰室走一趟，會發現一個奇特的現象，只要其中一個寶寶哭了，其他的寶寶也會哇哇哇的哭起來，這就是寶寶的伴哭現象。但這只是一種聽覺刺激反應，不是真的有所反應。
要到18個月左右，寶寶才能大略體會其他人的感受，並安慰人，如見到家人因傷心而哭泣，小寶寶搖搖晃晃的走去給對方一個擁抱。不過，並不是每個寶寶見到別人悲傷時，都會有相同的反應，其中仍存有個別的差異性。如有些寶寶會認為別人傷心的情緒可能影響自己，所以反而會伸手打正在哭的人，以期能解除自己不愉快的感覺。
幼兒時期的寶寶對他人的悲傷已經能採取有效的行動，例如，如果有其他的孩子傷心哭泣，寶寶可能會走過去拍拍他，或想些好玩的點子，企圖安慰他、幫助他度過傷心的時刻。
處理方法：
怎麼培養寶寶的同情心父母是關鍵。當嬰幼兒出現傷害他人的行為時，若媽媽以懲罰的方式來處理，寶寶可能會比較缺少同情心。相反的，如果媽媽以說理的方式代替處罰，勸導孩子給予受害者幫助，孩子會比較有同情心。所以當孩子再有不當的行為時，先別急著處罰，試著用溫和說理的方式來處理。
（實習編輯：朱小丹）