廣泛的實踐 只有通過廣泛的實踐才能達到語言的熟練運用。 父母在教幼兒學外語時， 可讓孩子多看一些兒童英語讀物， 外文少兒電影、外文少兒電視節目， 多聽外文兒童歌曲， 因為伴隨畫面、配樂、抒情詩更容易學習。 如果條件允許， 可以規定一段時間， 如每天晚上的7――8點全家人必須用外文交流， 處於這種環境下， 兒童的外文水準會有較大的飛躍。
強調直觀性 兒童思維具有直觀性， 一般通過聽覺、視覺、觸覺等感知客觀物體的特徵， 在此基礎上掌握詞彙， 所以可以依靠“直觀”進行外語學習。
通過觸摸來學習 做一些小手指遊戲。
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通過嗅覺來學習 玩一些嗅覺遊戲， 把食物裝在麻袋中， 讓孩子聞聞、猜猜裡面有什麼、並讓孩子用外語說出名稱。
把周圍世界都當成課堂 可以通過任何一件有興趣的事情如數數樹上的桔子有多少、比比樹上的樹葉， 區分不同的鳥和事物等， 都可學習一種新語言。
把數字和詞語與遊戲聯繫起來。 “聯繫越多、學得越多”學習第二語言時， 任何事物包括數字、新詞語等， 都可與遊戲聯繫起來。
通過運動學習 要讓孩子從做中學， 要鼓勵孩子通過跳舞、表演等來學習。
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通過交流來學習 例如， 讓幼兒在飯後通過互相交流、說話來操練英語， 讓孩子慢慢地“醞釀”說說話。
簡・休斯頓――《教育合理的人》的作者說：“孩子可以通過遊戲、嘗味、觸摸、看、感受資訊來學習任何一樣東西”。
