寶寶搞破壞，你別呵斥他

是否遇見過這樣的情況?你興高采烈地拿來一本童話故事書， 準備和愛子愛女好好分享感人的、有啟發性的、有教育意義的美麗童話的時候， 寶寶卻突然唰的一聲把書撕成兩半了;你滿心期待地拿回一個變形金剛， 打算給他一個驚喜， 等待著他哇的一聲撲向你表達感謝的時候， 寶寶卻啪的一聲用滿地碎片打破了你的幻想。 此情此景， 你一定火冒三丈了吧， 但是還是要勸你發火之前冷靜一下， 這些并不都是寶寶的錯哦!

孩子的身心成長自有他的一套規律， 有其自身的階段特征， 家長們是急不來的，

有些父母覺得孩子不能輸在起跑線上， 就主動承擔起引導的義務， 以為可以啟發孩子們的心智， 說不上哪一個不經意的舉動就會引發出寶寶們的天賦， 給孩子們帶來影響一生的改變， 所以愛子心切的爸媽們就不惜血本為兒女購置各種玩具、書籍、益智用品等等， 但是家長們的一廂情愿孩子們也許并不領情， 不是他們不喜歡或是不需要， 也許是他們還沒到那個年齡， 當然也不會對這些滿載著父母深情厚望的東西感興趣。

撕紙、摔東西， 這些不是因為孩子們脾氣暴躁、智育不高， 這只是他們在鍛煉手眼的協調能力， 也是他們通過破壞， 了解事物內部結構， 增加感性認識的一個階段， 家長們如果明白了這個道理，

也不會對他們的暴力活動大驚小怪了。 家長們也完全可以利用這個階段， 鼓勵孩子們打破物品表層， 滲透入了解內部構造， 在滿足孩子們需求的同時， 也許可以啟發孩子們其他的天賦。 可以引導孩子們撕紙的時候注意顏色和形狀的拆分、組合， 以此完成他對顏色和圖案的認知， 在破壞玩具的時候引導他們不要暴力摔破， 而是用螺絲刀或是其他工具拆解開， 最好能拆能合， 不僅知道怎么弄壞， 還知道怎么樣才能弄好， 這樣也可以培養他們的邏輯能力和動手能力， 我國著名的青年圍棋大師、90年代末期的全國十佳少先隊員古力， 小時候就是通過拆玩具來鍛煉智力開發的。

小孩子搞破壞， 在家里玩天女散花、龍卷風襲擊甚至還有大搞地道戰，

家長們看見了可千萬不能扣上不學無術、玩物喪志等帽子， 不同年齡段的孩子有不同的鍛煉途徑， 家長們一定要順其自然的同時積極鼓勵引導， 這樣才能避免拔苗助長， 才能正確引領孩子們健康成長。