寶寶玩具大全書

一 玩具的分類

作為父母， 首先要弄清楚玩具都哪些種類， 各有什么作用。 從教育的角度出發， 玩具可以這樣分類：

1、認知類玩具

即我們通常所說的益智玩具， 它能幫助寶貝學習及建立各種基本概念。 如七巧板可以用來認識形狀， 套套杯可以建立序列的概念， 拼圖則可以幫助寶貝認識部分與整體的關系等等。 它還包括以形狀、顏色、關系為線索的配對玩具、有游戲規則的玩具等。

2、語言類玩具

可以促進寶貝聽覺發展、語言學習、組織能力及寫前練習的玩具。 如各種故事類音像制品、故事圖卡、畫板等。

3、科學類玩具

可以吸引寶貝觀察、比較、收集、分析的玩具。 除了滿足或引發寶貝的好奇心， 也為寶貝提供對各種事物進行觀察、分析， 收集資料、動手等機會。 如萬花筒、動植物標本等。

4、動作類玩具

鍛煉寶貝大肌肉及身體各部分協調能力的玩具。 如推車、拉車、腳踏車、球等。

5、操作類玩具

讓寶貝手指小肌肉更靈活， 促進手眼協調的玩具。 如串珠、套盒、積木、插塑等。

6、社會類玩具

讓寶貝能夠模擬成人世界， 學習生活技巧， 有更多機會認識自己身邊環境并吸收相關生活經驗的玩具。 如洋娃娃、填充玩具及各種能玩娃娃家的玩具。

二 從玩具中透視寶寶的性格

兒童的天性是玩。 通過玩,孩子們感觸現實、認識世界,增長才智;而玩的時候是不能缺少玩具的。

不同年齡的兒童心理發展水平不一,選擇玩具及玩法自然不同。 比如：嬰兒眼睛喜愛追逐色彩鮮亮的物品,手中搖動能發出響聲的玩具。 1歲的孩子不僅看,還要動手去拿,那是想親自感覺一下物品,體會物品的質地、溫度。 2~3歲時開始對能活動的玩具感興趣,似懂非懂之間什么都要摸摸。 3歲以后的孩子更是喜歡自己動手擺弄玩具,擺弄甚至拆毀東西是因為他太好奇了。 這是怎么回事兒?我一定要弄明白。 于是,便出現了在大人看來的破壞行為。