正如我之前所說的那樣， 寶寶的進展現在主要包括在她頭腦中形成兩個系列的關聯組的工作， 我們稱之為視覺-運動系列和觸覺-運動系列。 完成“調適”的習得是視覺-運動系列進展的一大步。 現在， 觸覺-運動系列的發展變得引人注目了， 它將一步一步地形成完善的抓握動作。
首先，
當我們讓寶寶的臉靠上我們的臉的時候，
她會伸出她的小舌頭舔她所感覺到
的溫暖而光滑的臉。
和僅僅將舌頭伸出自己的嘴唇相比，
這是對積極感覺的更先進的一種運用，
因為，
在她有意那麼做之前，
偶然地伸出舌頭這個動作她已經做過很多次了。
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這種身體的一個部位接觸到另一個部位時產生的感覺的重疊， 似乎往往會喚起寶寶的特殊注意力， 從而促進一種發育。 後來， 這種感覺的重疊又在教會她瞭解自己身體的邊界以及區分我與非我時起到了更重要的作用。 甚至現在， 她也一定已經意識到舌頭經過自己的敏感的嘴唇時和經過別人沒有反應的臉頰時的感覺是不同的。
到目前為止， 她的感覺器官是舌頭而不是手。 但是， 她的手指已經開始出現表明它們將來用途的微弱徵兆了， 只是一點點特殊的感覺能力， 就像第一個月裡嘴唇的感覺那樣：我們會看到寶寶聚攏指尖的可愛樣子(當它們碰巧相互觸碰時)，
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同樣是在第三個月早期的這些日子裡， 出現了另一方面的進展， 最終讓手在抓握和感覺方面成為了唇舌有力的競爭對手。 寶寶試圖把拳頭湊到她的嘴上去。
在頭幾周裡， 由於先天的習慣， 把手移向頭部的動作是很平常的， 所以， 她的小拳頭常常在調適的過程中撞到她的嘴上， 並讓她體驗到有趣的感覺(又是拳頭和嘴的感覺的重疊)。 寶寶同時也可以感覺到和這些有趣感覺一同出現的手臂的動作， 現在， 她開始嘗試重複它們。 一個星期以後， 她成功地掌握了這個動作，
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同時， 把東西放到寶寶手裡引起反射性抓握的時候， 她抓得更緊， 抓的時間也更長， 也更像有意識的抓握， 而且， 我注意到了她的大拇指在抓握時的反扣動作， 即與其他手指成圍攏狀， 這是人類抓握技巧的一個重要因素。 現在， 當手指隨意觸碰到一樣東西， 例如毛巾時， 寶寶的手就會像嘴唇在一個月大的時候含住乳☆禁☆頭或貼近碰到的臉頰那樣機械地抓住它。
這導致了一個很重要的結果。 寶寶的小手抓住毛巾或者衣物會立即送到嘴邊， 接著就是吮吸或者輕咬的動作。 這樣， 寶寶得到了各種各樣新的感覺， 從而形成了一連串的關聯：她將會逐漸瞭解到，
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在第十二周的時候， 寶寶發現她的大拇指比起偶然撞上的拳頭的某個部位更適合用於達到吮吸的目的， 她能夠把手翻轉過來， 然後準確地把突起的大拇指送到嘴裡。 她更多地是低下頭去， 而不是抬起手來達到這個目的。 她自然而然地像狗那樣通過頭部的動作用嘴去咬， 而不是用手把東西送到嘴邊。
但此時手的發育也在增進。 也是在第十二周， 我看到她小小的指尖在我們的手和衣服上亂摸， 它們也像一個月前的舌頭一樣已經學會了積極的觸碰。
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正當此時， 我們開始把寶寶帶到桌前——表面上看， 是為了不再要人格外去照看她了， 實際上是為了讓她在我們成人的餐桌前快活地陪伴我們。 她會在幾個枕頭的支撐下坐在她的高椅子上， 一邊看著我們的臉， 一邊友善地微笑， 看到亮光、聽到盤碟的碰撞聲， 一邊發出格格的笑聲， 一邊快活地揮動著她的小手， 還一邊喃喃自語。 她幾乎成了我們餐桌上的惟一話題， 以至於她的小叔叔私底下頗覺落寞。 她的高椅子的前面固定著一個盤子， 上面放著一些撥浪鼓、鈴鐺和線軸之類的手抓物件。 這是奶奶的主意， 因為她看出了寶寶的抓握能力的發展傾向。 如果不是聰明的奶奶在稍稍早于寶寶準備好使用那些玩具的時候把它們放到她觸手能及的地方的話， 人們可能經常會看到寶寶的兩手空空地擺動，小腦袋卻一刻也不安寧，渴望著它自然的發育(抓握更主要是通過形成關聯實現的腦部的發育，而不是手本身的發育)。等到寶寶學會抓握才給她東西去練習，就好像在一個小男孩學會游泳之後才讓他接觸水一樣。這種延遲自然活動的做法是很多寶寶焦躁不安的原因。
直到三天以後，我才看到寶寶的小手在託盤上亂摸，尋找著平時在那上面的東西，當觸碰到搖鈴或線軸時就會抓住它們。這不再是從前那種機械的抓握，而是一種自覺的動作，同不自覺的動作相比，這種新出現的自覺動作通常十分笨拙。寶寶不會翻轉雙手巧妙地抓住東西，如果她碰到那樣東西時手指的位置恰好能圍住它，她就能把它拿起來。有一次，她的手背朝下碰到了東西，她便那樣反著手把東西夾在兩個手指之間，把它拿了起來；否則，她的手就會繼續亂摸直到能抓住為止。有兩三天，或者更多的幾天裡，她就躺在那裡一邊抓東西一邊把它們送往嘴邊，意圖十分明顯。
這是一種抓握，但它是一種純粹依靠感覺的抓握。寶寶對於一個她能用眼睛確定位置然後用手抓取的物體還全無概念。她只是完成了我剛才所說的關聯鏈而已。也就是說，在一定的摸索、雙手有所感覺，然後又經過抓取和拿起事物的體驗之後，她明白了這些感覺在她的嘴裡能更鮮活和舒服地重現。她從來也不看她拿的東西，我們沒有理由認為這些東西對她來說和她自己的手和嘴的感覺有什麼不同。視覺-運動系列以及觸覺-運動系列還沒有融為一體。但是，在第三個月的最後的這些日子裡，這兩個系列的發育都已經到達了接近融合的階段，讓寶寶感覺到了外部事物構成的世界。
在回過頭去敘述與此同時的視覺-運動系列的發展之前，我必須先停下來談談這個月出現的其他進展。
首先，她的記憶明顯有所進展。在第十周時，寶寶就顯示出了一些跡象，似乎表明她能夠區分不同的面孔；在第十二周時，她顯然能夠認出她的爺爺來，他進來的時候，會對她微笑並快活地叫嚷。因此，她第一個認出的人不是餵養她的母親而是為她帶來最多快樂和智力啟蒙的爺爺(這一點很值得注意)，而且不是因為白鬍子、眼鏡或濃密的眉毛，而是因為爺爺和她玩的時候像孩子一樣放任，他會突然俯下身把臉湊到她的眼前。
幾天之後，她的表現似乎顯示她至少感覺得出她母親的手臂。好些星期裡沒有其他人哄她睡覺，現在，當她想睡覺的時候，別人抱她，她就會哭鬧，但如果感覺是在媽媽的懷裡，她就會心滿意足地很快入睡。那種特殊的感覺的關聯已經成為她睡覺必不可少的條件。
肢體和聲音的本能語言也有了很大的進展。從這個月的第一周起，寶寶對視覺帶來的快樂的表達更加豐富，有時是手舞足蹈，有時是喘息，有時是嘟嘟噥噥、咿咿呀呀，有時是微笑，有時甚至是小聲的叫喊和歡呼。另外，還出現了一種所有寶寶在哭的時候都會作出的痛苦的表情——那種平行四邊形的嘴形。
在第十周時，她開始扭頭表示拒絕或者不喜歡——這種動作在動物王國裡的低級動物中也能看到。例如，狗就非常善於運用這種動作。這最初只是調頭不看不喜歡的東西的動作，後來發展成為我們用於表達“不”時的搖頭。當我們注意到對頭部和頸部的控制能力出現得有多早，比學會用手早了多少時，我們就不會奇怪扭頭會是所有肢體語言中最古老的一個。
在這個月的最後幾天裡，還出現了兩個顯示日益增強的意志的證據。其一是寶寶把她的撥浪鼓的頂端(它是安在一根纖細的象牙軸上的)送到嘴裡的不懈努力。這種努力有時是偶然出現的，有時候它碰到嘴唇上，她便會張嘴去咬，更多地是伸頭去咬，而不是把它送入嘴裡。但是，如果它觸到的是她的臉頰，嘴很難夠到的話，她就會把撥浪鼓放低，重新開始去碰運氣。
這似乎是一種相當遲鈍的動作，但是正如摩根教授所言，我們大多數的動作和技巧(也許所有低級動物的那種動作)都是由這樣的“試錯”的方法習得的。在一次又一次的嘗試以後，寶寶把成功動作的肌肉感覺和撥浪鼓頂端在嘴裡的感覺聯繫了起來，越來越正確地重複這些動作，放棄了那些不成功的動作。正是以這樣的方式，通過反復的嘗試和失敗，學會了通過無限精准的肌肉收縮這樣或那樣地偏轉撥浪鼓把手，而這是無法靠推斷學會的。
另外一種就是坐起來的努力。整整一個月裡，寶寶一直在堅持坐立的姿勢，被仰面放下時，哭得跟餓了的時候一樣傷心。她很快就開始嘗試自己來解決這個問題，無數次試圖自己爬起來，有時候是拉著我們放在她手上的手，有時候企圖純粹靠腹部肌肉的力量。這個月的最後一個星期之前，她一直沒能成功地抬起除了頭和肩部以外的身體的其他部位。到後來，她成功地讓自己抬了起來，接下來的幾天，她便滿懷熱情地試圖重複那樣的成功。在竭盡全力地嘗試的時候，她的表情十分莊重和嚴肅，她的全副嬰兒的精神似乎都集中在這個努力上了。她會拖著我們的手指直到小臉漲得通紅，她會抬起頭和肩部竭力把身體抬得更高，跌下去然後又再試一次，直到筋疲力盡。在她滿三個月的那一天，她幾乎不停地試了二十五次，雖然那時她已經開始因為失望無助而變得焦躁惱怒，但也沒有自願地停下來。
除非她開始支撐的位置比較高，或者她的腳或者屁股被捉住，否則，她的小腿就會高高地揚起，她就無法達到抬起身子所需要的杠杆率。在做這個動作時，即使是我們這樣腿比軀幹輕的成人，也沒有幾個女人能克服這樣的力差而純粹靠腹部肌肉的力量不用腳頂著把身子抬起來。嬰兒的腿比我們的輕那麼多，好幾年裡她根本不可能做這個動作。
但當寶寶因為身體擺放的位置或者拉著我們手的緣故成功了幾次時，她也完全無法保持平衡，很快就會跌下去。受到挫敗加上大人們認為她的背部還不夠強壯無法獨自坐立而對她加以限制，她很快放棄了試圖抬起自己的努力，等待著長大一點的時候。
也就是在這個多事的第十三周，寶寶頭一次開始四處張望，尋找視野以外的東西。曾經有位活潑的年輕女孩在寶寶洗澡的時候來拜訪我們，她穿著色彩鮮豔的衣服，掛著一副漂亮的眼鏡，有說有笑地站在一旁。小傢伙對她產生了濃厚的興趣，扭過頭來一邊笑一邊叫，觀察著查米恩小姐的動作，當她從視線中消失了的時候就到處找她。在這件事裡，就像要讓嘴感覺撥浪鼓棒頭和嘗試感受全新的坐起姿勢的努力一樣，我們看到了一種由尋找不見了的事物的念頭引起的行為，也就是至少在一定程度上說是由想像力引起的行為，儘管也許這其中關聯的作用還是要比明確的想法的作用大。寶寶四處張望尋找期待中的事物而不只是轉向慣常的地方，此時的記憶顯然不僅僅只是習慣記憶了。但這仍然不是真正的記憶：它不是隔了一段時間以後腦子裡出現的一個念頭，而只是事物在消失了一小會兒後的餘輝閃現。
現在，讓我們回到視覺-運動系列上來：寶寶看東西仍然是模糊的光影嗎？在獲得調適能力之後，她眼睛的全部機能都處於運作狀態，但她要學會使用這套機能一定需要一些練習。天生失明的人要靠外科手術才能獲得視力的說法由來已久。普賴爾教授引用了荷姆醫生(Home)的關於一位十二歲的男孩在手術後近一個月裡都無法僅靠視覺判斷一張方形的卡片是否有角的例子，還有一位七歲大的男孩要靠用眼沿著邊緣看來分辨三角形和正方形(他通過觸摸能很好地瞭解這兩種形狀)的例子。我們大家學會那麼快速地瞥過一個物體就能記住它的形狀，一定經過了很多次的練習。這就是寶寶現在所面臨的任務。
這到底需要花費多長時間，我們只能猜測。有些觀察者想當然地認為第一次辨認出一張面孔就意味著清晰視覺的到來。但是，每張臉上的光影組合是那麼的不同，寶寶完全可以不靠清晰的輪廓來區分它們。我們都見過法國的油畫，在這些油畫裡，人物的眼睛、微笑、臉部的亮光、下巴、鼻子和代表頭髮和鬍子的模糊印象從黑色的畫布上浮現出來，而我們都能清楚地看出畫的是誰。我們的寶寶目前只能認出她的爺爺來，他的鬍子、眼鏡和醒目的濃密眉毛使得他即使沒有輪廓也不難被辨認出來。
但從另一個角度，我們能得到更清楚的暗示。我之前提到過，在這個月早些時候，有趣的景觀(現在不僅是面孔了，還包括各種各樣明豔的事物，搖擺、移動的東西)會讓寶寶格外興奮和快活。到這個月中時，她的微笑減少了，她開始認真而清醒地打量四周。上個星期我記錄到，當她東看西看時，臉上會露出驚訝的神情，當時我並不理解。這種睜得大大的驚訝的眼神一定意味著看到了新的事物。在寶寶的視野裡，事物開始分離並佔有有限的空間了嗎？
下個月，我要接著作更多的記錄來説明解答這個問題，因為這個疑問在日益地增大，寶寶接連幾個星期靜靜地打量周圍，研究著她的世界。她會好長時間仔細地審視熟悉的房間，盯著一樣又一樣東西看，直到視野所及的地方都被審視了一番為止。然後，她又會急切地轉頭去看另一個部分。當她看遍所有她能看到的地方之後，就開始顯得焦躁不安，直到有人抱她去另外一處，從一個新的角度開始新一輪的審視——她總是顯得十分驚訝和急切，眼睛睜得大大的，眉毛揚得高高的。
這個時候，對於寶寶的內心世界我們都只能猜測。但是，我忍不住認為，我觀察到的就是這段時間裡必定要發生的那個過程——學習通過掃視事物表面和棱角，清楚而單獨地看事物的過程。
有了這種能力，視覺和肌肉感、觸覺和肌肉感都已經各盡所能地完成了向寶寶揭示這個世界的任務，緊接著，觸覺、視覺和肌肉感就要全部聚集到她身邊的事物上，進一步向她展示這個世界。看著寶寶朝著新的理解力奮力向前時急切、驚訝而專注的樣子，感覺真是棒極了。
人們可能經常會看到寶寶的兩手空空地擺動，小腦袋卻一刻也不安寧，渴望著它自然的發育(抓握更主要是通過形成關聯實現的腦部的發育，而不是手本身的發育)。等到寶寶學會抓握才給她東西去練習，就好像在一個小男孩學會游泳之後才讓他接觸水一樣。這種延遲自然活動的做法是很多寶寶焦躁不安的原因。直到三天以後，我才看到寶寶的小手在託盤上亂摸，尋找著平時在那上面的東西，當觸碰到搖鈴或線軸時就會抓住它們。這不再是從前那種機械的抓握，而是一種自覺的動作，同不自覺的動作相比，這種新出現的自覺動作通常十分笨拙。寶寶不會翻轉雙手巧妙地抓住東西，如果她碰到那樣東西時手指的位置恰好能圍住它，她就能把它拿起來。有一次，她的手背朝下碰到了東西，她便那樣反著手把東西夾在兩個手指之間，把它拿了起來；否則，她的手就會繼續亂摸直到能抓住為止。有兩三天，或者更多的幾天裡，她就躺在那裡一邊抓東西一邊把它們送往嘴邊，意圖十分明顯。
這是一種抓握，但它是一種純粹依靠感覺的抓握。寶寶對於一個她能用眼睛確定位置然後用手抓取的物體還全無概念。她只是完成了我剛才所說的關聯鏈而已。也就是說，在一定的摸索、雙手有所感覺，然後又經過抓取和拿起事物的體驗之後，她明白了這些感覺在她的嘴裡能更鮮活和舒服地重現。她從來也不看她拿的東西，我們沒有理由認為這些東西對她來說和她自己的手和嘴的感覺有什麼不同。視覺-運動系列以及觸覺-運動系列還沒有融為一體。但是，在第三個月的最後的這些日子裡，這兩個系列的發育都已經到達了接近融合的階段，讓寶寶感覺到了外部事物構成的世界。
在回過頭去敘述與此同時的視覺-運動系列的發展之前，我必須先停下來談談這個月出現的其他進展。
首先，她的記憶明顯有所進展。在第十周時，寶寶就顯示出了一些跡象，似乎表明她能夠區分不同的面孔；在第十二周時，她顯然能夠認出她的爺爺來，他進來的時候，會對她微笑並快活地叫嚷。因此，她第一個認出的人不是餵養她的母親而是為她帶來最多快樂和智力啟蒙的爺爺(這一點很值得注意)，而且不是因為白鬍子、眼鏡或濃密的眉毛，而是因為爺爺和她玩的時候像孩子一樣放任，他會突然俯下身把臉湊到她的眼前。
幾天之後，她的表現似乎顯示她至少感覺得出她母親的手臂。好些星期裡沒有其他人哄她睡覺，現在，當她想睡覺的時候，別人抱她，她就會哭鬧，但如果感覺是在媽媽的懷裡，她就會心滿意足地很快入睡。那種特殊的感覺的關聯已經成為她睡覺必不可少的條件。
肢體和聲音的本能語言也有了很大的進展。從這個月的第一周起，寶寶對視覺帶來的快樂的表達更加豐富，有時是手舞足蹈，有時是喘息，有時是嘟嘟噥噥、咿咿呀呀，有時是微笑，有時甚至是小聲的叫喊和歡呼。另外，還出現了一種所有寶寶在哭的時候都會作出的痛苦的表情——那種平行四邊形的嘴形。
在第十周時，她開始扭頭表示拒絕或者不喜歡——這種動作在動物王國裡的低級動物中也能看到。例如，狗就非常善於運用這種動作。這最初只是調頭不看不喜歡的東西的動作，後來發展成為我們用於表達“不”時的搖頭。當我們注意到對頭部和頸部的控制能力出現得有多早，比學會用手早了多少時，我們就不會奇怪扭頭會是所有肢體語言中最古老的一個。
在這個月的最後幾天裡，還出現了兩個顯示日益增強的意志的證據。其一是寶寶把她的撥浪鼓的頂端(它是安在一根纖細的象牙軸上的)送到嘴裡的不懈努力。這種努力有時是偶然出現的，有時候它碰到嘴唇上，她便會張嘴去咬，更多地是伸頭去咬，而不是把它送入嘴裡。但是，如果它觸到的是她的臉頰，嘴很難夠到的話，她就會把撥浪鼓放低，重新開始去碰運氣。
這似乎是一種相當遲鈍的動作，但是正如摩根教授所言，我們大多數的動作和技巧(也許所有低級動物的那種動作)都是由這樣的“試錯”的方法習得的。在一次又一次的嘗試以後，寶寶把成功動作的肌肉感覺和撥浪鼓頂端在嘴裡的感覺聯繫了起來，越來越正確地重複這些動作，放棄了那些不成功的動作。正是以這樣的方式，通過反復的嘗試和失敗，學會了通過無限精准的肌肉收縮這樣或那樣地偏轉撥浪鼓把手，而這是無法靠推斷學會的。
另外一種就是坐起來的努力。整整一個月裡，寶寶一直在堅持坐立的姿勢，被仰面放下時，哭得跟餓了的時候一樣傷心。她很快就開始嘗試自己來解決這個問題，無數次試圖自己爬起來，有時候是拉著我們放在她手上的手，有時候企圖純粹靠腹部肌肉的力量。這個月的最後一個星期之前，她一直沒能成功地抬起除了頭和肩部以外的身體的其他部位。到後來，她成功地讓自己抬了起來，接下來的幾天，她便滿懷熱情地試圖重複那樣的成功。在竭盡全力地嘗試的時候，她的表情十分莊重和嚴肅，她的全副嬰兒的精神似乎都集中在這個努力上了。她會拖著我們的手指直到小臉漲得通紅，她會抬起頭和肩部竭力把身體抬得更高，跌下去然後又再試一次，直到筋疲力盡。在她滿三個月的那一天，她幾乎不停地試了二十五次，雖然那時她已經開始因為失望無助而變得焦躁惱怒，但也沒有自願地停下來。
除非她開始支撐的位置比較高，或者她的腳或者屁股被捉住，否則，她的小腿就會高高地揚起，她就無法達到抬起身子所需要的杠杆率。在做這個動作時，即使是我們這樣腿比軀幹輕的成人，也沒有幾個女人能克服這樣的力差而純粹靠腹部肌肉的力量不用腳頂著把身子抬起來。嬰兒的腿比我們的輕那麼多，好幾年裡她根本不可能做這個動作。
但當寶寶因為身體擺放的位置或者拉著我們手的緣故成功了幾次時，她也完全無法保持平衡，很快就會跌下去。受到挫敗加上大人們認為她的背部還不夠強壯無法獨自坐立而對她加以限制，她很快放棄了試圖抬起自己的努力，等待著長大一點的時候。
也就是在這個多事的第十三周，寶寶頭一次開始四處張望，尋找視野以外的東西。曾經有位活潑的年輕女孩在寶寶洗澡的時候來拜訪我們，她穿著色彩鮮豔的衣服，掛著一副漂亮的眼鏡，有說有笑地站在一旁。小傢伙對她產生了濃厚的興趣，扭過頭來一邊笑一邊叫，觀察著查米恩小姐的動作，當她從視線中消失了的時候就到處找她。在這件事裡，就像要讓嘴感覺撥浪鼓棒頭和嘗試感受全新的坐起姿勢的努力一樣，我們看到了一種由尋找不見了的事物的念頭引起的行為，也就是至少在一定程度上說是由想像力引起的行為，儘管也許這其中關聯的作用還是要比明確的想法的作用大。寶寶四處張望尋找期待中的事物而不只是轉向慣常的地方，此時的記憶顯然不僅僅只是習慣記憶了。但這仍然不是真正的記憶：它不是隔了一段時間以後腦子裡出現的一個念頭，而只是事物在消失了一小會兒後的餘輝閃現。
現在，讓我們回到視覺-運動系列上來：寶寶看東西仍然是模糊的光影嗎？在獲得調適能力之後，她眼睛的全部機能都處於運作狀態，但她要學會使用這套機能一定需要一些練習。天生失明的人要靠外科手術才能獲得視力的說法由來已久。普賴爾教授引用了荷姆醫生(Home)的關於一位十二歲的男孩在手術後近一個月裡都無法僅靠視覺判斷一張方形的卡片是否有角的例子，還有一位七歲大的男孩要靠用眼沿著邊緣看來分辨三角形和正方形(他通過觸摸能很好地瞭解這兩種形狀)的例子。我們大家學會那麼快速地瞥過一個物體就能記住它的形狀，一定經過了很多次的練習。這就是寶寶現在所面臨的任務。
這到底需要花費多長時間，我們只能猜測。有些觀察者想當然地認為第一次辨認出一張面孔就意味著清晰視覺的到來。但是，每張臉上的光影組合是那麼的不同，寶寶完全可以不靠清晰的輪廓來區分它們。我們都見過法國的油畫，在這些油畫裡，人物的眼睛、微笑、臉部的亮光、下巴、鼻子和代表頭髮和鬍子的模糊印象從黑色的畫布上浮現出來，而我們都能清楚地看出畫的是誰。我們的寶寶目前只能認出她的爺爺來，他的鬍子、眼鏡和醒目的濃密眉毛使得他即使沒有輪廓也不難被辨認出來。
但從另一個角度，我們能得到更清楚的暗示。我之前提到過，在這個月早些時候，有趣的景觀(現在不僅是面孔了，還包括各種各樣明豔的事物，搖擺、移動的東西)會讓寶寶格外興奮和快活。到這個月中時，她的微笑減少了，她開始認真而清醒地打量四周。上個星期我記錄到，當她東看西看時，臉上會露出驚訝的神情，當時我並不理解。這種睜得大大的驚訝的眼神一定意味著看到了新的事物。在寶寶的視野裡，事物開始分離並佔有有限的空間了嗎？
下個月，我要接著作更多的記錄來説明解答這個問題，因為這個疑問在日益地增大，寶寶接連幾個星期靜靜地打量周圍，研究著她的世界。她會好長時間仔細地審視熟悉的房間，盯著一樣又一樣東西看，直到視野所及的地方都被審視了一番為止。然後，她又會急切地轉頭去看另一個部分。當她看遍所有她能看到的地方之後，就開始顯得焦躁不安，直到有人抱她去另外一處，從一個新的角度開始新一輪的審視——她總是顯得十分驚訝和急切，眼睛睜得大大的，眉毛揚得高高的。
這個時候，對於寶寶的內心世界我們都只能猜測。但是，我忍不住認為，我觀察到的就是這段時間裡必定要發生的那個過程——學習通過掃視事物表面和棱角，清楚而單獨地看事物的過程。
有了這種能力，視覺和肌肉感、觸覺和肌肉感都已經各盡所能地完成了向寶寶揭示這個世界的任務，緊接著，觸覺、視覺和肌肉感就要全部聚集到她身邊的事物上，進一步向她展示這個世界。看著寶寶朝著新的理解力奮力向前時急切、驚訝而專注的樣子，感覺真是棒極了。
